【教育之韵】展现真实课堂，回归教育本真——郑州大学实验小学语文教研

为落实双减政策，发挥新课标的导向作用，提升教师课堂教学能力，打造高素质教师队伍，构建高效课堂，聚焦课堂教学，6月12日，郑州大学实验小学语文组进行教学公开课活动。

公开课第一节是闫婷婷老师执教的《漏》。《漏》是部编版语文教材三年级下册第八单元“有趣的故事”中的一篇课文。本单元编排时，以篇幅较长的民间故事和童话故事为依托，旨在让学生“了解故事主要内容，复述故事并尝试编故事”。其中，“复述故事”指向学生口语表达，“编故事”指向学生的书面表达。课堂上闫老师通过组织相应的学习活动，利用示意图串联整个故事，层层深入，让学生了解复述故事的方法，落实语文要素，致力于学生语文核心素养的提升。

闫婷婷老师执教的《漏》

闫老师通过相应的学习活动组织学生小组讨论

公开课第二节是由张慧老师执教的四年级下册23课《黄继光》。整节课紧扣本单元的语文要素“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，带领学生有层次体会黄继光英勇无畏、视死如归的英雄品质；读中有思，引导多形式读课文感悟品质；课外资料的补充适宜适合，让学生更容易了解黄继光行为背后的原因，激发学生的爱国情感；最后进行的扩展阅读，引导学生继续追寻不同时代不同行业的英雄，根植红色基因，厚植爱国主义情怀。这节课体现大单元教学理念，目标任务清晰：教师思路清晰，师生互动清晰，板书漂亮，教师素养高。

张慧老师执教四年级下册23课《黄继光》

张慧老师丰富有趣的课堂

公开课后，两位老师所在备课组的组长分别对两节课进行评析，分享在数次磨课中，对于课文解读和教学目标的修订和推进。从两位组长的分享中，可以看出一节好课的生成需要数次的打磨，更需要集体的智慧。教而不研则浅，研而不教则空。听完课的老师们，也纷纷对两节课提出自己的见解，沟通和分享有助于提高教师互相之间探索好的教学方法、交流经验及自我反思，增强教师之间的业务沟通能力，开拓教师教学思路。

三年级备课组长黄娜娜

从大单元的角度介绍《漏》的设计思路

四年级备课组长赵歌分享课程理念

李欢欢老师对《黄继光》这节课进行评课

孙静贤老师对《漏》这节课提出自己的意见

教以共进，研以致远；求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。一次课堂展示，一次观摩研讨，不仅仅是展示自我的教学平台，更是老师相互学习、交流、借鉴、提升的舞台。相信在今后的教学中，实小语文教师会更加潜心钻研教材，不断推进教研教改，不断提高课堂教学效率，助力语文教学的全面提升！

转自：“郑州大学实验小学”微信公众号

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