【教研活动】全力以“复” 静待花开

全力以“复”

如果说平时的教学像 “栽活一棵树”，那么复习就好似 “育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。临近期末，为了进一步探寻更有效的复习策略，切实提升各年级的教育教学质量，6月7日上午，全体语文教师齐聚一堂进行了期末复习研讨交流会。

一年级

一年级教师将肯定与鼓励学生为原则，以扎实的日教研为前提，循序渐进地带学生进行单元复习、专项复习和综合复习。在复习过程中重点培养学生的审题习惯及做题习惯，关注每一个孩子的成长，争取让每一个孩子都“踏”进知识的浪，去看更远的“海”。

二年级

期末复习知识点多，覆盖面广，复习时既要牢固掌握基础知识，又要灵活地运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。二年级组以课后题为切入点，每日扎实日教研，进入复习后先教研每节课的重要知识点，同时穿插单元整合复习。提高单元之间的贯通能力，引领孩子们复习的同时，做好新旧知识的复习、巩固与检测过关。

三年级

三年级团队从课本出发，精准复习；重专项训练，全面过关；授阅读技巧，指导方法；让习作提升，总结经验！大道至简，趣味不减！三年级的复习务实又高效！

四年级

四年级分享了他们的复习方法：复习一定要依据课本。重视日教研质量，群策群力，大家的智慧是无穷的。调动学生主动复习的积极性，让学生自己梳理知识点。重视反馈借助家长的力量。重视学生的书写，避免眼高手低。重视反馈，学生学习过程中出现的问题通过课堂、课下联系及时反馈给学生。

五年级

五年级团队通过扎实教研，一致认为：正确的方法+扎实的努力=成功。在复习期间，通过三轮复习，先把课本读厚，再把课本读薄，扎实过好课本，带领学生总结做题方法，加之专项和真题训练，最后，学生能够系统的掌握整本书的知识。同时，给学生充足的耐心、爱和鼓励，让学生在正向的激励中做到最好。

六年级

新课程的核心理念是面向每一位学生、提高每一位学生的科学素养。为了更好的上好每节复习课，更有效的提高不同层次学生课堂学习效率，六年级采取课堂分层教学、课后分层作业。作业布置是课堂的延伸，老师们从作业完成情况对相关内容的掌握与应用情况，分析学生的问题处理能力、解题能力与学习能力，从而进行因材施教。

本次活动不仅为老师们提供了教学交流平台，更拓宽了老师们的视野。相信大家都有所收获，在最后的复习阶段能更有效地指导学生，提高教学质量，为自己为学校也为教育事业交上一份出色的答卷。

转自：“郑州航空港区实验小学”微信公众号

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