用语文的方式去做事
内黄县第二实验小学 左红芳
2022版义务教育语文新课标用“学习任务群”作为课程内容组织与呈现方式，这就要求我们每位语文教师要有计划地引导自己的学生“用语文的方式学会做事、做人”。因此，我们的语文课还可以这样上。
在学习五年级下册第四单元之后，我们就可以引导学生梳理学过的饱含家国情怀的文章，从而，更加坚定学生的爱国情怀，巩固和加强学生的文化自信。
〖教学目标〗
1.能用自己喜欢的方式梳理教材中五年级下册第四单元、四年级上册第七单元及五年级上册第四单元中“心系家国，勇担责任”的诗文并积累《满江红·写怀》。
2.能用规范美观的字体完成一份爱国诗（文）书法作品。
3.做有责任，有担当的人。
〖教学重难点〗
重点
1.能用自己喜欢的方式梳理教材中五年级下册第四单元、四年级上册第七单元及五年级上册第四单元中“心系家国，勇担责任”的诗文并积累《满江红·写怀》。
2.能用规范美观的字体完成一份爱国诗（文）书法作品。
难点
做有责任，有担当的人。
〖教学过程〗
一 、情境导入 明确任务
通 知
五年级学生：
为庆祝我校红领巾广播站成立20周年，举办一次以“心系家国，勇担责任”为主题的爱国诗文书法作品展览活动，现在向你们征集爱国诗文优秀书法作品，望踊跃参加，展示你们的风采！
内黄县第二实验小学
2023年4月15日
习近平总书记说：我们中国人历来抱有家国情怀（课件出示）。为了更好地完成我们的书法作品，有必要把教材中含有家国情怀的诗文梳理一下，今天我们就走进——家国情怀（板书课题）。
二、梳理爱国诗文，重温先辈家国情怀
（一）引导学生梳理五年级下册第四单元的爱国诗文，重温先辈家国情怀
一起来看我们刚学过的第四单元：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这一单元我们学习了三首古诗、三篇文章。指导学生读：
1.王昌龄的《从军行》，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，《闻官军军收河南河北》，谈感悟。
预设：
（1）《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”振聋发聩；
（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》让我们感受到了陆游那“位卑未敢忘忧国”的忧国忧民的情怀；“移民泪尽胡尘里，南望王师又一年”让人泪目；
（3）《闻官军军收河南河北》让我感悟到杜甫的爱国情怀。
2.指导学生读《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》，谈感悟。
（1）《青山处处埋忠骨》一文，我们记住了毛主席博大的胸襟和气度，让我们无比敬仰。
（2）《军神》一文让我感受到了刘伯承的坚韧和刚强。这份从容，这份镇定，深深地印在我们的脑海里。
（3）方志敏的《清贫》一文。他那矜持不苟、舍己为公的共产党员的美德。牢牢地印在我们的脑海里：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”多么朴实的话语，多么精准深刻的道理呀。
（二）学生自主梳理爱国诗文，重温先辈家国情怀
饱含“心系家国，勇担责任”的文章，我们在五年级上册和四年级上册也都学习了，请大家现在打开这两个单元的内容，（课件出示）
1.活动一：
浏览四年级上册第七单元、五年级上册第四单元的爱国古诗和课文，小组合作，用自己喜欢的方式梳理，然后交流。
2.生梳理，教师巡视。
3.全班交流，师适时点拨。
预设：
（1）从王昌龄的《出塞》我读出了他的雄心壮志，王翰《凉州词》让我感悟到了战士们视死如归的英雄气概，李清照的《夏日绝句》更让我钦佩不已，特别是她那句“生当作人杰，死亦为鬼雄”让人热血沸腾。
是啊，巾帼不让须眉！
预设：
（2）《为中华之崛起而读书》的周恩来是我学习的榜样，蓄须明志坚决不给日本人唱戏的梅兰芳，高尚的民族气节让人难以忘记，还有延安精神，那是我们心中的光明，我们永远要追寻。
用心积累和梳理的效果就是不一样，那五年级上册第四单元呢？
预设：
（1）陆游的《示儿》让我看到了他至死不渝的爱国情怀，林升的《题临安邸》让我感悟到了他对苟且偷安的当权者的愤慨和谴责，那颗忧国忧民的心也是透亮的，《己亥杂诗》里，龚自珍的以天下为己任的情怀也是跃然纸上。
（2）我重读《少年中国说（节选）》，淋漓尽致地感受到梁启超的爱国情怀，
重读《圆明园的毁灭》让我深感痛惜的同时，也领悟到了国强民强的道理，勿忘国耻，振兴中华不是一句空话，《小岛》用独特的视角展示了守岛战士的爱国之情，特别是将军最后“向着小岛，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼！”深深地定格在我的脑海里。
三、积累《满江红·写怀》，感悟岳飞家国情怀
1.大家太厉害了！一会儿的功夫，就梳理了三个单元的爱国诗文，九首古诗九篇文章。收获如此之大，一首好听的歌曲送给大家，犒劳一下。（看视频听《精忠报国》歌曲）
一曲《精忠报国》，让人血液沸腾，趁热打铁，我们积累一下岳飞的《满江红·写怀》，（课件出示《满江红·写怀》词）
2.活动二：
朗读《满江红·写怀》，结合资料交流自己的感悟。
（课件出示）
满江红·写怀
（宋） 岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
交流感悟。
3.强烈的使命感和责任感，让岳飞精忠报国；强烈的使命感和责任感，也让他名垂千古！习近平总书记说：（课件出示）
有责任，有担当
青春才会闪光！
做一个有责任，有担当的人，让自己的人生发光！
四、书爱国诗文，写心中责任
现在大显身手、见证奇迹的时刻到来了。咱们今天梳理积累了这么多饱含家国情怀的诗文，哪一首诗或一段话最能打动你呢？（课件出示）
活动三：
请选择自己最喜爱的一首诗或一段话，用心、用情写一写，展示你的风采！
写完之后，请组长评一评，能否得三颗星。收好，下课老师交给红领巾广播站展板负责人，期待你们获得荣誉证书的那一刻！
五、总结本课，升华情感
1.总结本课，升华情感
同学们，今天我们梳理了“心系家国，勇担责任”（课件出示）这三个单元的古诗和文章并积累了岳飞的《满江红》，享受了一场爱国诗文精神盛宴。读这些诗文，我们会想起：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的王昌龄，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的陆游，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的龚自珍；读这些诗文，我们会想起博大胸襟的毛主席，意志如钢的军神——刘伯承，为中华之崛起而读书的周恩来；读这些诗文，我们更会记得疫情严峻时、洪水肆虐时、火灾爆发时这些坚定逆行的背影。一代又一代的追梦人造就了今天的中国，他们的故事感召着我们，他们的精神指引着我们。无论何时何地，都不要忘了：我是中国人，我爱自己的祖国！无论何时何地，都不要忘了（课件出示）
有责任，有担当
青春才会闪光！
教师板书（画出闪光的心）。激励学生做一个有责任有担当的人。
课外阅读，强大内心
文章题目
积累词句
主要人物
《战鹰》
《三人行》
《不是你们想象的那样》
《可爱的中国》
温馨提示：阅读强大内心，增强责任
课虽结束，但读书的脚步永不停止，课下请阅读这些文章，强大你的内心，增强责任，期待你下节课的精彩表现！
〖板书设计〗
这样设计这节课，教学思路清晰，环节紧凑，无论是重点的突出，难点的突破，设计得都比较合理。因为每个学生都能积极地参与到课堂中，这样引导学生“用语文的方式去做事”，学生的语文基本素养不仅得到锻炼和提升，而且还增强了我们的学生作为一名中国人的自豪感和责任感，使学生的爱国情怀得到了升华，文化自信得到了巩固和加强，即“在成事中成人”。
转自：“内黄教研”微信公众号
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