【龙鼎•期中分析】质量分析思得失 凝心聚力谋发展——龙鼎实验学校召开期中分析会

教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升。近日，龙鼎实验学校召开期中考试质量分析会，英语组进行了汇报。

龙鼎实验学校英语教研组组长李媛老师针对四五年级展开了汇报，从本次成绩优秀率、及格率等指标入手，针对性地分析了本次测验所反映出的问题，提出了相应的改进措施：

四年级：

1. 待优生应给予特别关注，基础问题每个同学必回答，拓展问题酌情加分；

2. 优等生的提优是提升教学成绩的关键。今后应对优等生提出更加高的要求；

3. 在班级内给每个孩子配备了小老师，课下及时督促复习巩固。

五年级：

1. 帮助学生树立学习英语的信心，课堂上争取多给他们回答问题的机会，发现闪光点及时适时表扬鼓励；

2. 五年级的新知识内容较多。待优生普遍存在基础不扎实的情况。可以从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如:每天记住一个或两个单词，采用滚雪球的方式每天增加一个单词；

3. 在班级内给每个孩子配备了小老师，课下及时督促复习巩固。

黄婷婷老师有关六年级展开了汇报。黄老师从试卷分析入手，分析了试题的特点，从而发现问题，提出了相应的改进措施。

本次试题有一定难度，听力侧重考察短文中理解题意的能力；基础题目注重细节，对读题的要求更高；阅读理解难度较大，注重整体大意和细节理解，要求学生具备很强的理解能力。因此学生普遍存在以下问题：两级分化比较严重；审题不够认真，细节把握不准确；学习状态比之前有所下降，不能静下心来安心学习。

针对以上问题，黄老师提出了以下改进措施：

1. 加强对学生读题能力、做题方法的训练：听力训练听前读题，圈画关键词，猜测听音内容；题目训练圈画关键词能力；阅读训练上下文理解能力；

2. 进一步复习read and write 部分的重点句型和表达，让学生在理解的基础上读熟并争取背诵；

3. 进行已学时态的综合复习，重新归纳总结用法，辅助加以专项练习；

4. 复习3-6年级单词表单词，扩大词汇量；

5. 加强对综合写作能力的训练，分主题进行训练，提供写作支架或思维导图，提升综合写作能力。

最后，龙鼎实验学校包利刚校长对我校英语教师们的辛勤的付出表示感谢，强调教学质量是学校的生命线，勉励教师在教学工作中，一如既往辛勤耕耘，争取在今后教学中取得佳绩！

基于成绩，基于问题，本次质量分析会，是我校英语教研组对半学期教育教学工作的综合总结与回顾，促进老师们在了解教情学情的基础上制定更为科学有效的教学计划与策略。我们坚持以求真务实的态度，向课堂要质量，向课堂要素质，向课堂要品质，努力使教学质量更上一个新的台阶。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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