为落实《济南市关于实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见》等各级教育主管部门意见，有效沟通中小学的教学衔接问题，提升中小学教师的教学合力，2023年5月24日下午济南市历下区俊德实验学校举行砚泉学片初小英语衔接研讨暨鲍海莉名师领航工作室专题研修活动。
本次活动邀请了历下区教体局教研中心陈鲁南主任、砚泉学片各校领导及英语骨干教师，历下区鲍海莉名师领航工作室的部分名师参加了此次研讨，他们和俊德的领导老师们共同研讨初小衔接话题，交流衔接心得，分享教学经验，共同探索促进学生可持续发展的有效策略。本次活动也通过智能研修平台面向俊德学校全体教师进行直播，经验共享。
课例展示
俊德实验学校小学部的田立文老师带来了一节六年级的阅读衔接课《 Mike’s new friends 》。田老师专业素质高，教学思路清晰，课堂气氛活跃。首先，引导学生看图猜测文本内容，然后提出问题，让学生带着任务研读文本，同时教师注重阅读策略的指导，让学生看图片、勾画关键词句、梳理关键信息，借助任务单深入阅读文本。最后鼓励学生借助板书，完成对文本的复述。输出环节，教师创设了真实的校园生活情景，让学生介绍自己的校园生活，实现了文本输入向应用的转变，培养了学生的语用能力。
俊德实验学校初中部的杨坤老师讲授了一节七年级的阅读课Unit 10 SectionB,2a~2c,Reading，本节课以教师为主导，学生为主体，辅以阅读策略，让学生在阅读的过程中加深对文本内容的理解，升华思想，并架构自己的写作思路，培养了学生的英语核心素养。整节课由浅入深，通俗易懂，学生没有太大阅读负担，又能及时思考，表达自己。作为省级名师，杨老师的课精彩纷呈、亮点迭出，赢得了听课的领导和老师们一致称赞。
经验分享
在经验分享环节，鲍海莉领航名师工作室的三位名师分别介绍了自己学校在中小衔接方面的经验。
济南市历下区科苑小学的刘晓欣主任从教学方式、课堂结构和教学策略三个方面对比了初中和小学英语阅读课的主要差异，同时她也从读、说、写入手提出了自己的宝贵意见，小步推进，让学生爱上阅读，更好地适应初中的英语学习。
景山小学的杜祥伟主任从课程衔接、课堂衔接和方法衔接等方面介绍了景山学校在中小衔接方面的经验。她提出，中小学教师要不断进行教研，围绕一个主题进行衔接，同时注重学习习惯的衔接 ，提升学生的自主学习的方式。
最后，俊德实验学校鲍海莉老师汇报了俊德学校英语教师在中小衔接方面的做法。她从备课衔接、课堂衔接和策略衔接三个方面入手，从学习习惯、课程衔接、活动衔接和课程开发等方面分享了学校的衔接经验。
名师点评
两位名师对两节课进行了精彩点评。刘晓欣主任指出，两位老师呈现了两堂精彩纷呈的英语阅读课。田老师依托文本，从学生角度出发设计拓展阅读理解任务，从听说读写各方面进行操练，在文本阅读中扎实了学生的基础，丰富输出内容。杨老师的教学设计高屋建瓴，以课标为蓝本，设计课堂，创设情境，引导学生探索阅读，自主学习，注意到了学科育人，提升了学生学科核心素养。
杜祥伟主任指出田老师的课设计合理，环节流畅，注意到了对学生的评价。杨老师的课，注重对学生思辨力的培养，尤其是最后环节，杨老师提出的问题，引发了学生的高阶思维，提升了学生的思维能力。杜老师建议初小衔接阶段阅读教学，要从文本拓展，学生自学能力培养，学生核心素养挖掘以及教学评一体化等几个维度展开研究，要在落实双减的背景下，精确对标，深入挖掘教学资源，全面提升学生的核心素养。
历元学校的张秋红校长对两节阅读课进行了精彩的点评。她首先肯定了两位老师本节课的教学设计巧妙，真正做到了学以致用，联系了生活的实际，教学形式多样。同时，王校长对杨坤老师的阅读课大加赞赏，尤其是问题的引出和评价的设计方面，构思巧妙，真正做到授人以渔，潜移默化提升学生的能力，突出了学生的核心素养。她诚挚邀请杨坤老师谈下本节课的设计的思路。
杨坤老师首先谈到了自己本节课设计思路。这节阅读课以“世界各地的生日食物”为主题，他以“新知导探——读前感知——读中导学——读后导练——迁移导创”为顺序，开展任务型教学，引导学生逐步完成教学目标。通过“What do you do or eat on your birthday？”的
引起思考，导入题目；范读课文，总结文章大意；在精读活动中，设置多样化的题目和活动，引导学生阅读文章，提取信息；在拓展环节，老师抛出启发性问题，探讨生日背后亲情和祝福的深意。
活动总结
最后，俊德实验学校李晶副校长对本次活动进行了总结，对各位参加活动的兄弟学校的领导、名师及英语老师们表示衷心的感谢。她简要介绍了俊德实验学校的初小衔接工作，自去年开始在小学各个学科一以贯之的展开，目前也正在继续扎实认真的推进，特别是英语教研组的老师们一定会继续认真践行“泉引桥”精神，为培养有能力、有眼界、有幸福感的历下学子而努力奋斗。
本次教研活动为中小学英语阅读教学衔接搭建了一座沟通的桥梁，砚泉学片的英语老师们共同聚焦英语阅读教学的研究，寻求中小英语阅读教学衔接的更佳方法。今后鲍海莉领航工作室的名师们将走进更多的学片，参与英语教学研究和青年教师指导工作，发挥好辐射和引领作用，促进历下区英语教育教学工作高质量发展。
转自：“历下区小学英语教研”微信公众号
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