共研物理“大单元” 开启课堂新视界——南昌市初中物理大单元教学研讨活动3

落实“立德树人”的根本任务，学习践行新课标理念，提升学生的学科核心素养，南昌市初中物理“大单元教学”系列研讨第三场活动于5月30日上午在南昌市心远中学进行。本次活动由心远中学教务处周莹主任主持，全市各县区初中物理教研员和教师参加了本次教研活动。

本次教研活动分为两部份，首先进行的是大单元教学展示课。

力学课题团队大单元教学设计的第二节展示课是由心远中学余语馨老师授课。余老师从利用弹力知识缓解久座疲劳这个项目入手，引发学生思考，通过学生体验座垫的舒适度引入弹力这一物理量，引导学生认识从感性思维上升到理性思维。再通过学生体验，为座椅增加靠背满足不同坐姿，引导学生分析弹力方向；通过座垫和靠背更换弹簧连接件，让学生感受并猜想弹簧的弹力与弹簧伸长量之间的关系，思考并改进实验器材，设计步骤和实验数据记录表格；最后放手让学生用实验来验证猜想。整堂课中，余老师以逐渐完善座垫的支撑舒适度为主线推动学生思维从定性感知过渡到定量分析，很好的体现了从生活走向物理和以思维为主线建构课程知识的新课标理念。

本次活动的第二部分是课后研讨，老师们积极分享了在大单元教学设计和听课的感想。

余语馨老师首先介绍了本堂课的设计思路，从贴近学生认识的生活现象选择项目课题，展开课堂教学；在“改善座垫支撑舒适度”实际问题中融入弹力的知识，激发学生的学习兴趣，提升学生思维水平；本堂课项目式学习主要解决了座椅的舒适性，力学大单元教学下一个项目将围绕解决座垫的便携性开展设计和教学。

周莹老师介绍了心远中学物理团队进行力学大单元教学的设计过程。大单元教学设计的难点在课题的选择，即要符合初中学生的认知规律，又要完成课程规定的教学内容，更要突显学科核心素养的育人价值，选题阶段花费的时间较长。课题团队参考现行各个版本的教材，依据新课标的框架，发挥教师的创造性对课题项目化教学进行合理的拓展。在解决实际生活的问题中，有层次有顺序的串联起多个物理知识，培养学生的思维和动手实验能力。在实际问题的解决过程中落实学科核心素养的教学目标。

南昌二中经开校区王霞老师认为，随着新课标的发布，教师的教学理念也紧跟课标要求，从生活现象中提取真实情景进行教学。余老师这堂课以“用弹力知识改善久坐疲劳”为主题，让教学贴近生活的同时培养学生重视观察生活、体验生活的意识。

广南学校倪凌云老师梳理了本堂课的教学流程，并结合自己团队所承担的大单元教学内容，对大单元教学项目化模式做了介绍。

江安学校邓样娥老师对本节课中座椅“舒适”与弹力的关系提出自己的意见，分享了自己对力学大单元教学设计的理解。

东湖区物理教研员熊林国老师认为大单元教学模式带给教师和学生更强的趣味性，课堂最后提出的问题也为老师和学生带去了悬念，激发孩子的求知欲。同时也对本节课提出了改进的建议，在学生进行座垫体验环节中应该体现控制变量的科学思想，让学生在课堂上生成的结论更具有说明力。

随着大单元教学研究的深入进行，各个团队在摸索中逐渐积累起设计经验，课后的教学研讨也给各个团队提出新的建议，这些都会让后续的展示课更加成熟，让我们一同期待下个月第四场交流展示活动。

转自：“初中物理教研平台”微信公众号

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