宝安区2022-2023学年第二学期第三场“万名教师晒好课”中小学音乐教研展示活动
——基于折叠电子琴融合运用的音乐课堂有效模式和策略研究
2023年5月10日上午，宝安区2022-2023学年第二学期第三场“万名教师晒好课”中小学音乐教研展示活动——“基于折叠电子琴融合运用的音乐课堂有效模式和策略研究”在龙腾小学顺利举办。
莅临此次教研活动现场的领导有深圳市名师工作室主持人、宝安区教科院体卫艺部部长、宝安区音乐教研员白姗，宝安区音乐教研员、宝安区名师工作室主持人曲晨，宝安区第二学区音乐教研员、宝安区教科研专家余涛，龙腾小学党支部书记、校长彭杰，龙腾小学副校长、特级教师、深圳市名教师高春艳，龙腾小学教学处副主任朱婷以及宝安区第二学区各中小学音乐科组长及音乐教师。
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环节一：微讲座《奏响美妙的旋律
谱写美好的人生》
海湾中学 余意
海湾中学余意老师最先为大家带来了微讲座：《奏响美妙的旋律谱写美好的人生——基于折叠式电子琴融合运用的音乐课堂》。
讲座中，余老师为我们概述了器乐进课堂的意义以及折叠电子琴的运用价值。中小学音乐课以审美为核心，通过轻便、多种音色的折叠电子琴将音乐知识、音乐作品欣赏、表现及创造紧密结合，实现学生对音乐知识、音乐综合素养的提高从而达到优化音乐教学的目的。此外，余意老师还就海湾中学开展折叠电子琴进课堂的具体实施策略和开展情况进行了详细介绍。
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环节二：课例展示
《邮递员叔叔来了》
龙腾小学 张双英
接着，龙腾小学张双英老师进行了课例展示——《邮递员叔叔来了》。张老师以一首欢快轻松的声势律动《小道童》开启了这节折叠电子琴融合课。张老师亲切的笑容与教学语言使得学生们整堂课处于轻松、愉悦、畅所欲言的氛围中。张老师把整堂课设置为三个挑战，层层递进，大大激发了学生的学习兴趣。在挑战一里，鼓励学生利用折叠电子琴探索上百种音色，选择自己心中所想的音色来模仿节奏，给予学生充分的肯定与自由。之后的小组创编、接龙以及师生合作几项活动都在完成好课堂教学环节之余增添了欢乐。同学们在张老师一步步深入的引导下，大胆演唱，勇敢展示自己的节奏、旋律创编成果，这节课中学生们笑声多多，收获满满。
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环节三：说课展示
《奏响美妙的旋律 谱写美好的人生》
西乡实验学校 纪晨雅
课例展示后，来自西乡实验学校的纪晨雅老师带来了基于折叠电子琴融合运用的音乐课堂——《快乐的罗嗦》说课展示。纪晨雅老师以《快乐的罗嗦》课例为例，对教学理论依据、教材分析、教学目标、学情研判以及具体教学环节等方面进行了详细的说课展示。同时，纪老师结合大量的个人教学视频与大家交流了西乡实验学校折叠电子琴学习情况。纪老师细致而又精彩的说课展示引起在座教师们的热烈掌声。
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环节四：课例及活动点评
（一）课例点评：流塘小学 张琦
活动第四项是课例及活动点评。流塘小学的张琦老师对张双英老师的课例展示进行了点评并给出了个人建议。她指出张双英老师的这节课将乐器演奏和音乐创编贯穿始终，与新课标中课程内容中的“演奏”部分要求相契合，整节课学生沉浸在老师创设的情境中。整堂课每个环节环环相扣，张双英老师引导学生从单一的节奏型到多小节的节奏创编、用不同音色丰富创编内容等方面，无不体现出张双英老师扎实的教学能力与丰富的教学经验。此外，张琦老师也提出了自己的建议，即：适当增加小组内交流的时间，以促进学生间的合作。
（二）课题介绍及活动点评：第二学区音乐教研员 余涛
宝安区第二学区教育办音乐教研员、宝安区教科研专家，也是本次研讨课题的发起者余涛老师对折叠电子琴融合运用课题进行分享。余涛老师从本课题发起背景、课题价值与意义、折叠电子琴进课堂的使用范围和可行性等方面进行论述，他谈到目前这一课题正在实验阶段，实验对象分别是龙腾小学五年级、西乡实验学校二年级以及海湾中学七年级。这一研究目前还处于起步阶段，未来有许多细节有待研究、探索。余涛老师还谈到，键盘乐器能很好地帮助音乐教师解决音乐课中的两大痛点：音准和识谱。通过键盘乐器进课堂的方式，老师们能让音乐课去往更高层次，而学生们也将享受更多音乐所带来的快乐。
（三）活动点评：宝安区教科院音乐教研员 曲晨
接下来，宝安区教科院音乐教研员、宝安区名师工作室主持人曲晨老师对今天的活动进行点评。曲老师结合本区实际案例谈到，学校或老师选择什么乐器进课堂其实没有绝对标准，每件乐器都有其独特之处。学校与教师应该要选择适合学校、科组结构以及教师个人的乐器。此外，曲老师还谈到一些常被教师忽略却非常重要的问题。例如：音乐课堂的延伸影响力。学生是否会对音乐、乐器产生兴趣、在课后有机会再练习乐器、再欣赏音乐。如果教师的音乐教学能在课后发挥影响力，那么全面提升学生音乐综合素养的愿望也能更快实现。
（四）活动点评：宝安区教科院体卫艺部部长、音乐教研员 白姗
临近活动尾声，宝安区教科院体卫艺部部长、音乐教研员，深圳市名师工作室主持人白姗老师从新课标、新政策和以美育人理念的高度出发，结合音乐课堂中的双基教学、学业质量评测，引导全体教师思考如何通过器乐辅助音乐课堂来培养学生的全面发展，获得情感抒发的路径和幸福体验。
音乐教研员白姗老师还非常详细地讲述了音乐教师应该如何评课。教师首先需要留意教学目标是否可评可测，教学评是否一致。其次，教学过程的设置是否具有科学性、逻辑性，是否着眼艺术素养、着手艺术实践。三是教学材料选择是否恰当，是否利用小乐器有效辅助音乐教学、激发学生学习兴趣。在教学过程中，教师对于课堂进度的把握和应对课堂生成的智慧同样重要。
“学向勤中得，萤窗万卷书”。本次研修活动已告一段落，希望各位教师继续保持以美育人的初心，勤思多练；在教研活动中“真学”，在教学实践中“真用”，为学生们创造更好的音乐学习环境。让我们共同期待下一场“万名教师晒好课”，届时再相聚一堂去探索音乐教育的更多可能。
转自：“深圳市宝安区音乐教研”微信公众号
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