【教育教学】“课标”理论作航标 踔厉奋发向未来——记青岛市初中英语“大单元整体教学”研讨会在阜安中学顺利举行

“课标”理论作航标 踔厉奋发向未来

铭德雅行

行胜于言

“夏花初开，风正适合扬帆；任重道远，策马当需扬鞭”。在生机勃勃、多姿多彩的初夏，为了进一步深化教学改革，优化课堂教学，5月26日上午，青岛市初中英语“大单元整体教学”研讨会在阜安中学顺利举行。研讨会依托课本Go for it,七年级下册Unit 11 How was your school trip?解读了“大单元整体教学”理念。会议由胶州市教育和体育局初中教研员王崇老师主持，青岛市教育科学研究院初中英语教研员武继国老师、城阳教育和体育局初中英语教研员王文强、莱西市部分英语骨干教师和胶州市7年级全部英语教师，共计130多人参加了此次活动。

一、课堂展示示范引领

胶州市云溪中学张丽老师，出示了第一节听说课，本课以单元整体教学设计为理念，新课标核心素养为目标，在听前、听中和听后三个环节，通过任务驱动法，引导学生进行听说练习，同时通过

，音视频营造适合的语境，让学生充分感知一般过去式，运用过去时态询问发生的事情，并学会对旅行进行描述，提升英语交际能力。

胶州市阜安中学罗文日老师，出示了第二节语法课，本节课罗老师从学生的开学第一张照片、参加音乐会照片、研学照片和运动会合影照片为导入，谈论学生熟悉的素材，激发学生的求知欲，自然顺畅的运用到本单元的Simple Past Tense知识，并及时进行概括总结，辅以朗朗上口的“记忆秘籍”，于运用中，学生轻松的掌握了这一语法现象，组织了多次小组互动，难度步步提升，达到了熟练语言话题表达的效果，在话题表达中，成功落实了教学目标。

青岛西海岸新区第六初级中学逄建刚老师，出示了第三节阅读课。

逄老师通过到上海旅游的视频导入新课，准备充分，教学思路清晰，跟学生有很好的互动，充分利用小组合作的学习、讨论等形式，达成学习目标，整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，与学生注重交流，阅读课教学中，老师围绕文本整体设计问题，让学生发挥主观能动性，学生积极参与老师提出的任务，老师注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解，把握了教材，最后成功输出了运用过去时态来谈论话题，谈论自己的一次难忘经历的文章写作也就情理之中了。

二、评课互动 经验交流

胶州市三里河实验学校王丹霞老师做了《基于主题意义的初中英语单元整体教学策略》经验交流，交流内容主要包括主题与单元的关系、单元整体教学、基于主题意义的单元整体教学策略、和课例分享四个方面。在交流中指出大单元整体教学设计的四个策略：

1.确定单元教学的主题意义，探究意义关联

2.创设单元主题教学情境，激活主题意义

3.整合单元整体教学活动，凸显主题意义

4.完善单元整体教学评价，升华主题意义

王老师建议，进行集备教研时应继续认真研读教材，合理地对教学内容进行分析、整合，在主题意义的引领下，以问题为主线，把单元教学碎片化的内容进行有机整合，从而建立起教学内容之间的关联，强化主题意义的语言输入和输出，践行英语学习活动观，发展学生的核心素养，达成立德树人、学科育人的目标。

三、武继国老师精彩点评

武老师首先肯定了胶州初中英语所取得的各项成绩，祝贺老师们的上课圆满成功，希望老师们再接再厉，勇攀高峰。武老师提出三点要求：一、要求大家多关注不同版本的教材，授课材料要优中选优；二、多关注优秀的视频教程，对于同步课堂视频，要反复看，多提炼，在优质语言环境中，进行沉浸式教育；三、阅读要拓宽视野，提高阅读量，提高学生阅读能力虽然始终是一个难点，但是刻不容缓。

教海无涯，探航有路。相信精诚团结的胶州英语教师团队，一定会以继续推进核心素养为本，努力构建高效课堂，使得胶州的英语教育：Faster，Higher，Stronger  and  Together！

转自：“胶州市阜安中学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！