“同课”不同精彩，“异构”殊途同归——初二数学同课异构研讨活动

“同课”不同精彩，“异构”殊途同归

初二数学同课异构研讨活动

2023年5月24日下午，龙文区八年级数学区级教研在我校录播室教室举行教学研讨活动。由龙文一中学校高巧萍、漳州九中学校林惠珍两位老师执教，上课班级分别为龙文一中初二（6）班和初二（7）班，讲授内容为北师大版八年级下册第六章《平行四边形的性质（一）》，龙文区各校八年级全体数学老师参加了此次教研活动。

林惠珍老师以生活的平行四边形作为情境导入，帮助学生重温小学学习的平行四边形的内容，从而很快的引出平行四边形的定义。接着，进行平行四边形的对称性的探究。然后，让学生动手操作进行测量，从而发现平行四边形的对边相等和对角相等的性质，并加以推理论证。通过练习，让学生上台演示，及时纠正学生书写问题。最后，进行总结概括，帮助学生建立思维导图，掌握本节课的知识。

高巧萍老师先以猜谜语作为课堂导入，利用两两平行引出平行四边形的定义及相关概念。通过拼凑三角形卡纸、几何画板的演示最终推理论证出平行四边形的对边相等、对角相等的性质。紧接着，利用微课得出平行四边形是中心对称图形。最后，及时利用练习加以巩固，让学生学以致用。

课后，所有参与听课的老师进行评课活动，由龙文区进修学校教研员黄红勤老师主持。两位授课教师分别阐述了自己的教学设计，反思了自己授课过程中的得失。到会老师畅所欲言，进行了精彩的点评，并提出了很多中肯的意见，总结如下：

林老师亮点：林老师以学生为主体，课堂气氛融洽，善于引导学生思考，培养学生的数学素养。善于利用题目进行变式，引导学生分析和解决问题。整节课由易到难，层层递进。帮助学生更好的学习本节课的内容

建议：教学中应注意时间的把握，剩余时间可以让学生做练习，充分利用时间，给学生测量和观察的时间可以再充分一些，方便学生获得规律。

高老师亮点：希沃软件使用熟练，教学设计完整合理，使用猜谜语的方式引起学生的学习兴趣，拓展学生的思维，提高了学生的积极性。采用多种活动探究方式层层引导。善于鼓励学生，学生动手动脑的能力得到较好的提升，上台展示、讲解的机会较多，做到细节点评，引导到位。练习的设计，层层递进，由浅入深，思路讲解的很清晰透彻。

建议：教学过程中注意节奏的控制，充分利用好学具的使用，可以使学生更好理解知识内容。

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最后，漳州九中的孙江良老师对两位老师的课做了总结：林惠珍和高巧萍两位老师教学设计基本一致，都善于引导学生进行探究，但教学风格各有千秋，并提出自己的建议，帮助两位老师更好的成长。

在此次“同课异构”活动中，给老师们提供了一个很好的学习平台，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，提高教学效果，同时也提高了教师的专业化发展。

转自：“龙文一中云教研”微信公众号

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