大陈老师在“之江数字教育讲堂之教师数字素养提升研讨会”上作专题案例分享

数字引领未来，强师成就教育。教师是教育发展的第一资源，是加快建设高质量教育体系的根本力量。教育信息化的飞速推进，要求教师对技术的教学应用从浅表走向深度融合，创新课堂教学方式，变革学生学习方式。

5月30日，“数字素养 育见未来——之江数字教育讲堂之教师数字素养提升研讨会”重磅启幕。大会由浙江省之江教育信息化研究院主办、海亮教育科技集团承办，浙江省教育学会教育技术分会指导，旨在进一步提升教师数字素养和信息化应用能力，推进信息技术在教育教学中的应用，促进教师专业发展，提高教育教学质量，加快推进教育现代化。初始化工作室大陈老师也应邀参与了研讨活动。

5月30日下午，研讨会正式开启，诸暨信息中心主任、浙江省之江教育信息化研究院秘书长先后致辞，之后华中师范大学人工智能教育学部副教授、博士生导师陈敏作《面向智能时代的教师数字素养评价与发展》专题讲座，澳门城市大学助理教授、博士生导师代毅作《数字技术支持下的中小学课堂教学变革》专题讲座。

初始化工作室大陈老师随后以《吃得苦 霸得蛮 耐得烦——聊聊“提升信息化领导力”的这个事》为题分享了自己的见解，通过讲故事的形式向与会者介绍了提升信息化领导力的策略。

吃得苦——推行信息化教学过程中要以人为本，注意不要唯技术论，要做到这些，十分不易，我们唯有不断提升自身的数字素养，方能应对自如，只有吃得苦，冲在最前面，才能引领老师们前行。

霸得蛮——大部分学校总有那么几位老师对教育信息化是抗拒的，TA们认为一支粉笔、一张嘴、一块黑板最“聊撇”的上课方式，如何找准TA们的痛点，以应用驱动，有时候还真需要“霸得蛮”，一个一个难关攻破，方能整体推进。

耐得烦——作为信息化领导者，在信息化实施过程中，难免会遇到各种信息打通烦恼，也会有自己的想法、理念和技术公司沟通不畅通的时候，这时候就需要你静下心、耐得烦沟通，方能得偿所愿。

感谢浙江省之江教育信息化研究院、海亮教育科技集团的认可，教育数字化转型已经开始，你我共同努力。

转自：“初始化工作室”微信公众号

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