暮春花归去，浅夏绿意来。五月，世间虽不再是万花竞放，却万物盎然，孕育希望。5月15日至20日，华山中学高中部骨干教师一行14人，如这初夏的五月，载着满满希冀踏上了从西部库尔勒到东部江苏、上海的“双新”东游取经之旅。
本次“双新”工程外出学习活动是学校规划下的一次实践探索，旨在通过与新课改国家示范区和示范校的交流活动，更新教育观念，创新教学方式，借鉴新课改的先进经验，从而形成可借鉴的实践经验，探索适合我校教育教学及管理的新思路，促进学校的高质量发展。
江苏省锡山高级中学
本次教师的研学先后到江苏省锡山高级中学、江苏省天一中学、同济大学第一附属中学和上海格致中学四所知名学校进行为期四天的交流学习，老师们纷纷感叹：“机会难得，倍感珍惜”。
进入新课改“国家队”锡山高级中学，让人记忆犹新的就是他们的人才培养目标“好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”将课程设置与人才培养的有效关联早已经成了他们的日常工作。
随后，华山中学一行参观了锡山高级中学的课程基地，在“想象·创造”课程基地设有创造工坊、机器人教室、工业设计教室，助力学生融合艺术与科学，在想象中创造；在胡氏三杰自然科学实验中心，胡敦复、胡明复、胡刚复三位无锡科学家的卓业贡献激励着每一位锡高学子的科学探索之路；在“生命·生境·生涯”课程基地的匡园社街里设置了匡园银行、匡园电台、匡园邮局、诚信超市等校园真实生活情境，从而达到学生自主构建生活秩序，认识社会、解决问题的目的。学生的职业体验与学校的生涯发展指导也通过社街有效地结合起来。
锡山高级中学学生工作处主任唐婷婷以《润物育人，文化先行——基于核心素养发展的班级的文化建设的“五个一”策略》为主题，介绍了锡高的德育管理；锡山高级中学党委书记夏雷震亲自带领老师们参观了“双新”示范校和高品质示范高中专题展厅，并重点介绍了“双新”示范校的创建历程。看到锡高在新课改之路上走来的深深足迹，华山中学一行都倍感任务艰巨。
接着，华山中学一行走进锡高的课堂，近距离地感受新课改在课堂中的发生。在生物学科教研活动上，王菁老师以解决癌症的药物治疗方法为情境，通过提供的大量科学史料，执教了《细胞膜的结构和功能》一课，体现一轮复习夯实基础的重要性；随后三位青年教师现场抽题《基因的表达》《细胞的能量货币-ATP》《生物有共同祖先的证据》，进行“模拟课堂”赛前演练，更体现出学科组在青年教师培养和指导上的仿真性和严格性。物理教师李桂荣讲授的习题课《游标卡尺和螺旋测微器的读数》，注重学生实际操作，突出习题中的易错点，作为作业讲评课极具指导性。
江苏省天一中学
如同生态公园的首批国家级双新示范校江苏省天一中学门口摆放着一个巨大的金苹果，这是天一中学“卓越”文化的集中体现——智慧灵动的卓越思维、责任担当的时代精神、不断创新超越和自主发展。“金苹果”也成为天一中学各项活动最高荣誉的代名词。
天一中学副校长袁小建带领华山中学老师们参观了天一科学院、艺术教育课程基地、天一文化墙、生态农场和学生宿舍……天一中学重构“三类丰富课程”，以“面向全体、兴趣导向、个性发展”为原则，以“课程基地群”建设为抓手，形成丰富的课程育人新探索，打造自主学习中心，促进人才培养模式转变，充分发挥无锡的地理位置优势，开设了古船舶研究、中药药材、温室无土栽培、烹饪等课程。
天人合一，是为“天一”。随后，天一中学副校长周斌介绍了天一中学名字的由来，小小的细节里都是满满的文化，是天一中学对学生和教师天性的尊重。天一教育者善于从校园的一草一木中汲取教育智慧，并形成了“六大工程”——“天一气质”学生品格养成工程、丰富课程深度推进工程、“三高”育人共同体人才培养工程、“天一精神”教师专业成长工程、卓越文化建设工程。
同济大学第一附属中学
上海地区获批普通高中新课程新教材实施国家级示范校的有三所学校，本次交流学习中，华山中学走进了其中的两所--同济大学第一附属中学和上海市格致中学。
在与同济大学第一附属中学交流会上，同济大学艺术传媒学院党委书记兼同济大学新疆招生组负责人张艳丽致欢迎辞，表达了对于同济大学优质生源基地校——华山中学老师们的欢迎和对华山中学高质量教育发展的赞赏，肯定了华山中学聚焦创办“学生喜欢、教师幸福、家长放心、社会满意”的教育研究型优质学校目标。
随后，同济大学第一附属中学校长张哲人就《问题和目标导向下的标杆校建设》作了专题报告，以同济第一附属中学的现实问题为导向提出学生发展目标，并据此提出了“数智·教师”“数智·晓德”“数智·主动学习者”的行动措施。
同济大学第一附属中学高二年级组组长、学生发展中心副主任柴楠平及其团队7人重点介绍了年级组管理规划、班级管理策略、高二英语和数学组教学经验。在《家校协同育人 共创优质年级》的主题汇报中，年级组在教师培养、教学分层、家校课程、班级管理等方面的有力举措，为我们提供了新的改进思路。
在两节观摩课上，再次切身感受到新课改理念在课堂上的落地有声。生物教师胡超越执教的《细胞的衰老和死亡是自然的生理过程》，以“一键变老”应用体验导入新课，激发学生兴趣，通过设计探究活动引导学生展开小组合作讨论，展现了双新工程在课堂改革方面的成效；英语教师黄思梦聚焦培养学生的英语学科核心素养，为我们展示了高一上教版必修三阅读新授课——The Story of a T-shirt，整节课体现了英语学习活动观的三个层面，注重培养学生高阶思维。
在与内高班中新疆学生的交流中，进一步深刻感受到了同样建校于1960年的同济附一中和华山中学分别在“济世兴邦 爱国奉献”“才丰似华 德厚如山”的校训指引下，共同在祖国的东部和西部努力承担着为国育人的使命。
上海市格致中学
有着庄园式学校之称的上海市格致中学始创于1876年，以“格物致知”为精神内涵，以“和谐、崇理”的办学特色，成为了一所以理科见长、和谐发展的普通高中国家级示范校。
格致中学校长吴照在《基于核心素养培育的“双新”课程规划与实施》交流中，重点分享了格致中学在育人方式、课程架构、课程实施三个方面的经验。上海实施的“3+3”的高考科目组合模式虽然与新疆的高考模式有所不同，但是在课程设置、学生生涯指导、教研组建设等方面给出了许多解决思路。
华山中学一行11名学科老师分别与格致中学的学科组长一对一交流，就教学计划、校本课程研发、教学策略、学科建设等方面进行了深入交流。部分教师还进入课堂听课，近距离感受课堂魅力。
心怀高质量教育的向往，跨越四千多公里山海东行取经。四天的学习让老师们感悟颇丰，忽而若那夏花，灿烂又芬芳:
“双新”背景下的高质量课堂需要教师不断提升自己，所以教师更应及时变革学习方式，做一名有思考力和实践力的教师。
--语文学科李丹
这次的“双新”示范校参观学习是短暂而忙碌的，却让我明白了作为一名教师，一名数学教师，我们应该做到“学无止境、教无止境、研无止境”。
--数学学科李文杰
“双新“工程背后的含义不仅仅是教材和考试制度的新，更重要的是理念和方法的新。我们要力求把这些新的思考，理念和方法渗透在平时的教学工作中。
--英语学科马梅
本次“双新”学习是一场引领思想和理念的盛宴。我非常关注改革中的育人导向--发展学生核心素养，以及基于素养目标的教学与评价要求，且行且思，收获满满。
--政治学科买跃欢
在新课程、新课改的背景下，我们每一位老师都应努力更新教育理念，由传统的注重知识传授，转变为培养学生正确价值观念、必备品格和关键能力的新理念。
--历史学科马典桃
“双新”落实最重要的是观念的转变。教师是关键，教学是重点，课程是基础。课程育人，是学校教育中一种最基本、最重要的形式。
--地理学科李玉梅
教学过程中我们除了传授知识更重要的是教会学生获取知识总结规律的过程及方法，从而培养学生学习、思考、解决问题的能力。
--物理学科韩艳
新教材、新课程体现的是学科的应用性和实践性，在课堂上我们要在学生接受知识的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，形成一种主动探求、重视实际问题解决的积极学习方式。
--化学学科杨静
新课程、新教材、新教学、新评价，面对改革带来的新机遇和新挑战，唯有学习，努力学习，才能调整自己的生命力状态，提升自身的教学能力。
--化学学科余传继
作为一个对教育充满热忱和敬畏感的教育人，落实课改更要从每一节课堂、每一次指导、每一次关爱中实现立德树人。
--生物学科朱红艳
本次考察学习行程紧凑，干货满满，相信我们此行的一众老师都收获良多。我们要结合我校校情生情，优化教学教研，创设具有本校特色的技术融合体系化课程。
--信息技术学科徐艳
在教学理论方面，我们要将新课标的理念融入其中，我们要多样化教学，有效设计游戏，建立规则意识，联系生活实际，开发场地器材。
--体育学科石岩
在四所示范校参观学习，更加明确了未来教学的方向；同时，在年级管理上更应该把学生的终身发展放在第一位，做好学生的生涯规划，成为学生未来路上的引路人。
--高一年级组组长桑楠楠
走出来是学习，深耕自己学校的管理更是学习，不自满就不会自溢，在发现问题中成长，在解决问题中成熟，在思考问题中发展，应该是每一位华山人乐此不疲的教育态度和教育高度。
--高二年级组组长彭伟
满怀期待的奔赴，终是收获颇丰的归来。如何让所学所想在华山中学高中的教室里落地开花，参加本次交流学习的老师一致表示，只有不断更新知识和观念，聚焦完善课程实施规划、深化课堂教学改革、改进质量评价、实现育人方式转变，才能进一步加强我校新课程新教材实施工作，不断提高新课程新教材实施水平，更好地肩负起全国双新示范校的责任，总结和提炼可借鉴的经验成果，充分发挥我校的示范引领作用。
转自：“华山中学”微信公众号
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