【小学语文】市“小初衔接”专题研讨活动

小初衔接寻路径，学段融通探方法

为更好地落实新课标提出的“学段衔接”的要求，体现从《方案》到课标再到课堂教学的落地实操，扎实推进工作室课题研究。乌鲁木齐市教育研究中心、市小语会、鱼利明红山教育小学语文名师工作室、顾凌云红山教育初中语文名师工作室，于5月23日在市第126中学共同举办了以“小初衔接，学段融通”为专题的研讨活动，聚焦热点话题，关注教与学的真实发生，通过6节课例，展示研究成果。市第126中学陈妍书记、执行校长朱冀海及陈妍自治区名校长工作室的全体领导，共同参与了此项活动。

本次活动紧紧围绕“小初衔接，学段融通”主题，在2022年第一届同主题研讨的基础上，聚焦学习任务群，关注学习策略的优化，丰富语文学习活动，将研讨效果引向深入。

市第38小学的万丽荣老师执教的《最可爱的人》以抗美援朝英雄群像为主线，立意新颖，以读代讲、以读促悟，在层次鲜明的学习活动中，让学生真切感受到今日之幸福来之不易。

市第126中学的杨春蜜老师执教《谁是最可爱的人》一课时，以语言实践任务为驱动，指导学生品析语言、运用语言，在具体的语言情境中感受英雄人物气概。

市第126中学的马喜燕老师执教《浣溪沙》一课，从词中情感曲线激发思辨，体会词中情感与主旨。学生在诵读、想象、对比中习得语文学习经验，认识了处逆境而超脱的苏轼。市第1中学的张慧敏老师执教的《定风波》《卜算子》苏词联读一课，学习任务设计层次鲜明、学习活动丰富，在读、悟、品、辨析中，品悟了苏轼的旷达胸襟。

县一学冶伟老师执教的《七律·长征》一课，链接了红军两万五千里长征时的典型战役和感人故事，在反复诵读中，学生的情感得到升华，掌握了学习这一类文章的有效方法。

市第41中学的李江利老师执教的《老山界》，设计了红色文化展厅的学习任务，通过红色讲解、红色纪念品、历史墙面设计、英雄群像选取等学习活动，加深了对革命文化的认同与理解。

活动结束后，市教研中心鱼利明老师、天山区教研室蔡春锦副主任、经开区教研室刘云翔副主任以沙龙形式展开交流。他们以课例为依托，围绕小初衔接的实践路径、中小学语文教师的课堂融通、提升学生语文能力的活动选择、学习任务与学习活动的有效设计等话题，展开论辩，为老师们指明了研究方向。

转自：“教研员在行动”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！