【教师培训】 借助导学单 回归知识本质 ——鲤城区实验小学举行青年教师系列成长培训研讨活动（五）

为了更好地提升小学数学青年教师学科素养，提升教学实践能力，助力我校青年教师专业成长，5月30日我校青年教师重点就图形与几何领域下测量主题，开展了片段教学的培训研讨活动。

本次研讨活动以北师大版五年级下《长方体的体积》为例，4位老师分享了各自的精彩课例。黄伟菁、庄莹莹、刘凯莉、尤小萍四位老师都抓住核心问题为什么长方体的体积=长×宽×高，与它的长、宽、高之间有着怎样的关系呢？能否利用小正方体摆一些长方体，试着从中去寻找体积与长、宽、高的关系，学生通过观察所呈现的长方体，收集相关数据，寻找体积与长、宽、高之间的联系，归纳出其体积的计算方法。学生亲身经历利用数形结合探究问题的过程，不仅获得了长方体体积的计算公式，而且积累了如何进行探究的思维经验和实践经验。让学生真正将思维聚焦到“单位”这一测量的数学本质上，在深度思维中逐步联通已有测量长度和面积的经验，辨析三者的内在联系。

活动的最后庄达理老师作总结发言。庄老师就学习单的设计剖析了课例中的精彩片段，指出学习单的设计，需要注意区分独立思考与小组合作之间的关系，让每个学生都成为课堂学习的参与者。

教师的成长离不开内在的自觉追求、自主发展，也离不开外部的支持助推、搭建平台。此次培训活动让教师们对新课标及结构化教学有了更深的认识，调动了教师们的工作热情。教师们将继续携手共进，为教育高质量发展贡献力量，让学习自然发生。

转自：“鲤城区实验小学”微信公众号

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