赏威尼斯的小艇 探“双减”下异国风情 ——鼓五小信息化2.0语文组校本研修主题活动报道

赏威尼斯的小艇

探“双减”下异国风情

鼓五小信息化2.0语文

校本研修主题活动报道

为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功，提升工程2.0相关工作。5月26日上午，鼓楼第五中心小学全体语文教师开展了校本研修主题活动。梁晛老师为我校全体语文教师展示了一节学区公开课《威尼斯的小艇》。

教学过程中，梁老师依据教材以及五年级学生的学情特点，挖掘城市文化内涵，引导学生合理表达。梁老师更是利用了信息技术2.0中B1、B9、C1三大能力点来辅助教学，利用配乐朗诵进行本课情境教学。利用小组合作学习探讨课文，运用麻吉星反馈器了解学生学习情况，落实到了教学的重难点之处。结合信息技术2.0开展小组合作与自评互评活动，采取合适的信息技术支持学生创造性学习、表达和交流。

教学过程中，梁老师循着编者意图，明确了课文的特点与定位，就能准确把握老课文的教学新视角。研读教材，依据教材编排特点确定目标任务、设计学习活动时，将单元导语页、课文、语文园地、口语交际及习作作为一个有机整体，各部分相互联系、相互渗透。目标推进要把握单元内的关联，单元各部分间的逻辑关系要体现层次性。学习活动中，围绕语文要素突显学生“学”的过程，学方法，用方法，逐步提升学生的语文能力。在设计时，基于目标在文本的三个部分分别设置了三次学习活动：1、马克·吐温围绕小艇介绍了哪些方面的内容？2、圈出体现小艇特点的词语，并根据想象画一画？3、找一找3-6自然段中体现小艇动态的句子，说说你最喜欢哪一句。学生通过假设想象，创造性地提出自己的见解和想法，培养和锻炼了创造性思维和口语表达能力。

课后梁老师针对这节课讲述了自己的设计思路和设计意图，并做了深刻的教后反思。评课环节，教研气氛热烈。专家江卫红老师以及教师们对梁老师在课中将信息技术和新课标理念做出的巧妙融合表示了赞赏，对其教学的不足之处也提出指导性的建议。

老师们各抒己见，踊跃发言。本次教研不仅让老师们领略了威尼斯的别样风情，更让老师们在听评课这样浓厚的语文教研中不断提升自己的语文素养，在不断学习中，充实自己，完善自己。期待下一次更加精彩的课堂。

转自：“鼓五小”微信公众号

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