【鼓实•教研】习作教学绽芬芳，集团教研促成长

鼓实教育集团为了不断提高集团内语文教师的教育教学水平，努力打造高效率的语文课堂，给大家一个相互交流、共同研讨、展示教师自我风采的平台。2023年5月25日下午，在鼓实小多媒体功能室开展鼓实集团语文教学研讨活动。

来自鼓楼第三实验小学（福州市洪山小学）的柯婷婷老师执教三年级下册第七单元习作《国宝大熊猫》。课堂伊始，柯老师创设富有趣味的“竞聘熊猫大使”的情境，激发了学生的表达欲望，缓解了学生见到习作就头疼的症状，让学生不惧怕习作。一问一答引入大熊猫的相关信息，也激发了学生学习的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围下一步步进入习作主题。

教师的教学设计精细，每一个教学环节环环相扣，在课堂上通过多维的实践活动，如：问答、练笔、评价等，都落实了在课堂上对学生实践性能力的培养。同时紧扣《新课标》多媒介阅读的方法，通过记忆、检索、信息归类等方式，开发了学生多项思维能力的训练。在老师的指导下，学生可以利用资料完成片段写作，使得学生们下笔有利，写作有神，收获颇多。

接下来就是紧张的评课与讨论环节了，老师们进行研讨，气氛十分热烈。大家各抒己见。最后，陈瑾副校长肯定了本节课在教学设计的用心，并做了细致深入的点评，她指出该堂课能在充分的语文实践活动中指导学生习作，借助视频、音频、图表、资料等多媒介阅读提升学生的习作思维力，运用卡通大熊猫的学习趣味情境，激活学生的习作热情，课堂教学呈现出良好的效果。同时，她也提出了一些改进的建议，考虑三年级习作起步的基点，可以适当降低难度，让孩子在习作起步阶段带着满满的兴趣入门。更提出了全体语文教师要尝试习作教学前写下水文，从下水文中摸清每次习作训练的难点与重点，有的放矢地展开习作教学。

一路欣赏，一路采撷，一路芬芳。鼓实教育集团一直在教学实践的路上摸索着、实践着、思考着……我们坚信：在追寻习作教学的过程中，一定能欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！

转自：“福州市鼓楼实验小学”微信公众号

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