【鼓实 . 教研】小荷才露尖尖角，年轻教师展风采

5月18日下午，福州市鼓楼实验小学教育集团语文校本教研活动在屏山校区举行，屏山校区两位年轻老师进行了公开教学，展示教学风采。张琳瑜老师执教一年级整本书阅读导读课《荷叶圆圆》，许艳静老师执教二年级《中国美食》一课。两节公开课后，鼓楼实验小学和屏山校区老师们进行了热烈互动评课。

张老师的课清新活泼、趣味盎然。以阅读小精灵这一情境贯穿始终，通过引导小朋友们欣赏荷塘风光；呼唤作家爷爷，指导小朋友读懂封面，书本勒口，了解目录，再到绘声绘色地读其中一个故事《花脖子》，学习阅读方法“问一问 猜一猜 编一编 夸一夸”，撩拨起了孩子阅读整本书的兴趣。

许老师执教的《中国美食》一课，通过创设情境大头儿子一家三口去中餐厅吃饭，请同学们帮大头儿子看菜谱、挑食材、圈烹饪方式、制定菜单，认识这些色香味俱全的美食。在情境性的学习中贯穿多种识字方法的指导，写字方法的渗透。集中认识了“火”字旁和四点底的一类汉字，还知道了各种烹饪方法制作的美食。通过赏美食、说美食引导学生欣赏中国饮食文化，使学生感受到中华饮食文化的博大精深，激发学生进一步探索饮食文化的兴趣。对于一位年轻教师而言，课堂严谨扎实，师生精彩互动，课堂给人愉悦和谐之感，实属不易。

集体评课环节，鼓实小黄晓霞老师对两节课予以精彩点评。黄老师认为张琳瑜老师细致耐心，教学环节设置细致，善于引导学生看封面、识勒口，读目录，读一篇习方法，做得很扎实。如果能够再增加一些趣味性，如用插图猜故事，老师范读听故事等方法更好地激发孩子的兴趣。如果能够运用麻吉星猜

则更好地落实信息技术的运用。

同时黄老师赞赏许艳静老师上课沉稳，语言精炼，学生参与面广，如果在学生介绍家乡美食的时候能够先小组内分析，再选代表发言，体现课堂生成会更佳。

我校王丽佳老师也对两节课提出中肯建议：张老师的课可增加一些趣味性环节设计；许老师的课可以增加一些生成性设计会更好。大家听后颇有收获。

陈瑾校长对于两节课予以肯定评价，赞赏两位年轻教师课感良好，虚心学习潜力大。最后针对大家提出的整本阅读教学是否有固定模式这个问题，为我们做了细致解答。她指出可以不变的是三种课型“导读课”“推进科”“分享课”，应该遵循的是课标对于整本书阅读的各年级要求，以及学生认知特点，心理特点。可以变的是：依学生能力不同，设计不同的教学；依整本书文体不同，设计不同的教学；依阅读方法不同，设计不同教学。整本书阅读以“整”为法，以促“读”为目的。陈瑾校长的发言给我们带来很多思考。

老师们还利用希沃平台发起线上评课。

转自：“福州市鼓楼实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！