立足新课标 聚焦核心素养——记乐清市小学数学新教师专题培训活动

立足新课标

聚焦核心素养

为了提升我市小学数学新教师教学能力，加强新教师教学理论和实践的积累，2023年5月24日，乐清市小学数学新教师“立足新课标 聚焦核心素养”专题培训活动在乐清市实验小学举行。

活动伊始，白石小学的张玲玲老师围绕“教材分析、学情分析、教学目标和教学过程”展开《克与千克》内容的说课展示。张老师强调活动的重要性，提出要让学生在“掂”中“估”、练中“估”、“估”中“比”，帮助学生把感性认识上升到理性的认识，能够用数学语言描述身边物体的质量。

接着由乐清市实验小学的李琳琳老师带领二年级孩子们学习《克与千克》。整节课围绕三个大活动展开。在第一个活动“寻找1g”中，李老师引导孩子们称量出1g的物体，让孩子们在操作中感知1克。在第二个活动“看谁估得最准确”中，孩子们在估和称量棒棒糖、橡皮擦、水果冻和数学书的过程中逐步在心中建立比较的标准，优化估量策略。在最后“我来当金牌售货员”活动中，孩子们将今天所学知识进行应用，在游戏中积累估量的经验。

上课环节结束后，乐清市实验小学的张晨怡老师从两测学情、聚焦量感，多样活动、培养量感和改进教学、提升量感三个方面进行评课。张老师将学生前测和后测的结果进行量化，用数据向大家说明了经过本堂课后学生对量的感知情况的变化。由此出发，结合《克与千克》的教学，张老师强调在课堂教学中要重视估量、称量、掂量和思考，在估量中建立量感，在验证中发展量感，在体验中丰富量感，在内化中提升量感。

随后，乐清市实验小学的林璞珍老师围绕“经历多维体验 促进量感生长”这一主题展开讲座。由于量感具有持续性、实践性和非标准化的特点，因此林老师强调学生需要在学习和实践中不断积累经验，逐步形成和发展量感。林老师举出教材中的多个案例阐述量感培养的策略，提出可以通过“立足生活、建立参照物、借助活动”来有效“感”量，通过“多样估测、数形结合、类比推理”来有效“悟”量。

本次活动为新教师提供交流学习、研讨进步的互动平台。“钻坚仰高，笃行致远”，通过一次次的教学研讨活动，相信新教师们一定能绽放出更美好的光芒！

转自：“乐清市实验小学”微信公众号

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