【师研学海】学海路学校“周周都有大教研”活动报道（第17周，第72期）

周周都有大教研

~学海路学校~

为深入理解和准确把握《新课程标准（2022版）》的新要求、新思想和新理念，促进青年教师专业成长，打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，不断推动学校教育高质量发展，本学期学海路学校继续开展“周周都有大教研”活动。

5月31日下午第一节课由李海侠老师执教一年级下册语文《文具的家》一课。这节课上，李老师先以学生熟悉的文具

导入新课，训练学生的观察能力和口语表达能力，激发了学生的学习热情；接着采用随文识字，使学生扎实地掌握了本课的生字词；然后，李老师在课堂上采用表演读、做动作读等多种朗读形式，让学生更好地体会到了人物对话；最后，指导学生观察并书写本课生字，培养学生养成良好的写字习惯。

下午第二节课是刘原老师执教的三年级下册《童年的水墨画》一课。本课是一组儿童诗，以跳跃的镜头展现了溪边垂钓、江上游泳和林中采蘑菇三个快乐的儿童生活场景。课始，刘老师以欢乐的歌曲导入，为小诗的学习做好了情感铺垫。接着，通过学习《溪边》这首诗，引导学生入画入境，抓住“人影给溪水染绿了”等难懂的诗句，进行多种形式的朗读，并运用借助图片、联系生活经验、联系上下文、展开想象等方法理解诗句，落实了本单元的语文要素。在教学《江上》时，刘老师开展了合作学习，使学生成为课堂学习的小主人，将习得的方法加以运用并掌握。在最后的拓展延伸“小练笔”环节，让学生在理解课文的基础上，有感而发想到自己的童年趣事，尝试创作自己的小诗。在轻松愉快的课堂气氛中，孩子们或是读出水墨画中的动静之乐，或是说出特写镜头下的灵动之美，亦或是提起诗意的笔写下创作，都是点染自己成长的过程，也将成为自己童年水墨画中的一笔。

两节课后，教研组长年梦琪、王学玲和教科室副主任杨雪分别进行了细致点评，在肯定授课教师教学效果的同时，也给出了一些优化建议。年老师提出，学生回答问题时，教师要指导他们把话说完整；王老师提醒教师们要注意课堂容量、关注授课时长；杨主任则提出教学设计应环节清晰、结构紧凑等。

周周大教研，课课有提升。学海路学校将继续把“周周都有大教研”活动作为构建生态校本教研体系，提升教师业务能力的重要途径，以研促教，以研促改，以研促思，不断提升教育教学质量，办人民满意的学校！

转自：“蚌埠市第二实验小学”微信公众号

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