凝心聚力
再创佳绩
六年级教学智慧分享
六月半夏，光阴如禅。风轻云淡，晴川日暖。为促进六年级教师专业化成长，发挥毕业班优秀教师的示范引领作用，使老师们在工作中取人之长、补己之短，不断完善提升自己的教育教学和管理水平，加强教师间的切磋交流，6月5日，我校举行了六年级优秀教师经验交流分享活动。10位教师以充实的内容、饱满的热情、生动的语言，带来了一场关于课堂教学策略的视听盛宴。
01
语文专场
孟雪老师首先分析了目前学生普遍存在的问题，通过回归课本拓领域，大声读背夯基础，强化作文重创新的方法，实例解读如何打造高效课堂。平时多关注学生学习状态：重视作业、提升书写；仔细审题，耐心引导，及时获取学生对于课堂知识的反馈。
王新新老师从抓好教学提效率、培优补差促成长、分层作业显实效等多个方面和大家进行了经验分享。王老师立足学生实际和教师教学实际，在探究中唤醒学生的问题意识，达到在课堂中人人都参与，人人会表达的教学效果，令在座教师受益匪浅。
周苗苗老师从培优补差、夯实基础、重点题型训练和课外阅读答题技巧四个方面概述了她的教学经验。周老师认为切实抓好教学的每一个基础环节，进行针对性教学。在教学课程知识点时要精讲多练，反复操练，多读多用，达到学生课后能精确运用的目标。
许文艳老师从价值观与方法论入手分享了自己语文教学中的做法和感悟：一、细致备课，全面辐射；二、准确切入，转变学风；三、培优辅差，双轨并进；四、目标导航，引领发展；五、关注动态，共情成长；六、用儿童的思维和方式做事。
在活动第二个环节，现场老师们积极互动。殷主任针对老师们教学中问题进行解疑答惑，提出在口语交际与作文教学中应坚持：言之有理、言之有物；记录真实、学以致用，最终达到我手写我心，讲评一体化的高效率语文课堂。
“实”字打头、“干”字当先、“效”字保底，是张校长对这几位优秀教师给予的高度评价。在小升初的最后冲刺阶段，张校长向一线教师提出了新期待新要求：夯实基础，熟能生巧；习得方法，举一反三；分层并进，培优补差；拓展延伸，厚实基础；总结答题技巧，坦然应对大考。希望各位教师在接下来的备考复习中注重方法引领，关注孩子心灵。凝心聚力，再创佳绩！
02
数学专场
经验分享
常国媛老师首先从三个方面分享了自己在教学实践中的做法和感悟：一、保持良好的班风、学风；二、了解每个学生的学习情况，注重学困生辅导；三、注重培养学生独立思考能力。然后根据现阶段学生的学习状态，提出三点建议：一、题海战术要有扶有放；二、充分了解学生，培养学生的兴趣；三、随时进行教学内容复习，完善知识结构。最后结合实例详细讲解了“讲一题，带一串”的教学方法。
任美杰老师从以下八个方面，分享交流自己在教学中的想法和做法。一、加强学生思想教育；二、加强学习方法指导；三、加强后进生转变工作；四、精心设计好复习授课设计；五、及时批阅学生作业，掌握情况，追踪反馈信息；六、重视随堂测试，告诉学生考试的技巧与方法；七、课后指导做到有层次性；八、重视小组合作学习。
王芳老师分享了她在总复习中的方法和策略：一、深入钻研教材，认真备好每一节课；二、了解学生，狠抓课堂效率；三、重视养成教育，培养良好的习惯；四、指导解题技巧，做好学生考试成绩的分析和反馈。把简单的事情重复做，重复的事情认真做。
贺萌萌老师以《扎根课堂，精心耕耘》为主题，并从三个方面分享了自己在教学中的做法：一、努力提高课堂效率；二、提高学生学好数学的能力；三、做好培优补差的工作。
答疑解惑
侯芳老师提出自己在教学中遇到的问题：针对学困生采用什么方法更高效？怎样提高学生的计算能力？采取什么的激励措施更有效？ 根据侯芳老师的问题，常国媛老师详细地一一解答。
于珊珊老师提出自己平时的教学重点都在学困生，但成效甚微，同时学困生对小组荣誉缺乏认同感，学生的状态低沉。
针对于珊珊老师的困惑，任美杰老师建议根据学生的不同情况，分层制定不同的学习目标，建立帮扶小组。
解林林主任结合具体的实例，从三个方面答疑：一、对学困生进行分档，分层设计学习任务；二、归纳题型，建立模型。三、帮助学困生确定对比对象。
胡凤辉主任指出学困生转化是我们工作的难点，从两个方面详细介绍自己的想法：一、引竞争机制进课堂，让学困生感受到数学课堂成功的快乐；二、把展示的舞台尽可能多的留给学生，引发学生深度学习，将“要我学”，变为“我要学”。
活动总结
张敏校长对本次活动做了总结发言，首先肯定了六年级教师的付出，然后结合自身的经验，指出三点：一、关注学生心灵；二、注重方法，梳理知识结构，以点带面，形成数学能力；三、分层教学。最后对在座老师提出要求，齐头并进，凝心聚力，把过程做到最好。
03
英语专场
孙美娟老师从纪律、时间、师生关系、家校联系四个方面进行了分享。孙老师还规范了早读，午写和延时等各种课堂的制度，明确每节课的任务。抓好课上的每一秒，用好英语家校群，及时反馈。和孩子们相处成朋友，亲其师，方能信其道，乐其道，才能提高学习兴趣。
随后，高辉老师为大家分享了题为《共研 共学 共享》的报告。报告从五个方面进行了分享：一、教学分析是做好教学的前提条件。二、教师专业素养的提升是有效教学的强有力保证。三、提高课堂效率是教学行之有效的手段。四、课后辅导是完善教学的后勤保障。五、学会分享是教学常新的持久动力。高老师的分享立足教师、学生、课堂、教材四个出发点，详细阐述了课前共研、课中共学、课后共享的具体做法，引领大家充分利用集体智慧，提升教学质量。
接下来，大家针对目前遇到的瓶颈提出问题，共同探讨解决之道。并针对下一步的复习提出了具体的方案，并且要在夯实基础的前提下，增加更多趣味性活动。
最后，刘红霞主任针对各校区的不同情况，要求具体问题具体分析。他山之石，可以攻玉，最终形成自己独特的教学风格。并倡导各校区携手并进，共创实小辉煌。
“水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而生灵光。”教育需要分享与学习，相信借助此次优秀教师“教学智慧”经验交流会这个平台，通过以上各位优秀教师的智慧分享，今后我们各位老师在教育教学这条道路上，必定能迈上一个新台阶！
转自：“东阿县实验小学”微信公众号
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