同课异构绽风彩 研讨交流共成长 ——市实验小学与酂阳、马牧中心校开展“同课异构”教学教研活动

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为切实促进城乡教育的协调均衡发展，加强校际交流，实现资源共享，深入探讨课堂教学的有效性，为教师成长搭建平台，推进教师专业发展。根据市教研室工作安排，5月31日上午，市实验小学与酂阳、马牧教育发展共同体在多功能报告厅内开展了城乡联盟“同课异构”教学教研活动。

在实验小学业务副校长练忠钦的主持下，举行了简短的欢迎仪式，练校长发表了热情洋溢的讲话，对这次活动的目的和意义作了阐述，言辞恳切，意味深长。此次活动分为同课异构观摩互听，反思评课交流二大模块。教研室的陈瑞秀老师，酇阳陈昌荣校长，马牧王晓松校长以及实小校领导班子成员及部分教师参加了此次活动。

此次同课异构活动内容为三年级下册第七单元习作《国宝大熊猫》，分别由市实验小学的孙闻老师、酂阳宋庄小学田敏老师、马牧夏棠林小学辛晴老师共同执教同一课。活动过程中，授课教师们展示了各自朴实的教学功底，体现了良好的语文素养和扎实的语文基本功底。其中，孙闻老师由浅入深、由扶到放，通过精美的课件进行步步引导，巧妙地将教材提供的内容支架转化为学生感兴趣的问题，课前让学生自己去搜集关于大熊猫的若干问题，小组内相互交流后，筛选出小组成员最感兴趣的问题。这样既充分运用了教材提供的内容支架，又极大地调动了学生的主动性和创造性。随后的田敏老师课堂脉络分明，由点到面，通过一系列丰富的语文活动，来突破教学重难点，新颖实用的教学方式让孩子们学会了习作技巧，辛晴老师借范文引导学生学会抓住大熊猫的外貌、爱好、特长等进行习作书写，潜移默化地完成教学目标。

同样的文本，不同的解读和教学设计，三位教师用各自的教学智慧，绽放出不同的光彩。课堂中他们创设多种情境，利用激励性的语言，充分调动了学生的学习热情，学生们思维活跃、热情高涨，学到了知识，提高了能力，学会了写作。

参与听课的老师们都在仔细聆听、认真记录。课后评课环节，做课教师先进行了自我教学剖析及课后反思，接着听课教师进行了深入地点评，大家发言积极，听课教师们通过横向、纵向比较，进行了激烈的点评，彼此学习、互为论道、扬出锦绣，智慧的火花相互碰撞，“同课异构”，各有千秋，授课精彩，评课亦精彩。最后，教研室教研员陈瑞秀进行了总结讲话，她指出此次“同课异构”教学活动既锻炼了三方教师队伍，又为提高各学校的教学质量奠定了基础，下一步希望通过开展专题研讨，送教下乡、互上优质课和观摩课、“双减”环境下的作业设计与评价等多种对口交流活动，重点解决本镇教师在教育教学工作、教科研工作、现代信息技术方面的困惑及存在的问题，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的研究氛围，不断提高学校的教育教学质量，把城乡联盟教研活动切实落在实处。

仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。通过开展本次“同课异构”教研活动，使教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效地助推了教师的专业成长，促进了我校教研水平的提升，为各自的教学注入新的活力。

我们今天的活动虽然已经结束，而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

转自：“永城市实验小学”微信公众号

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