联合教研凝智慧，求同存异促提升丨第七、十一共进组联合纪中教育集团开展七年级数学单元复习教学研讨活动

活动报道

为了更好地进行初中数学复习课教学，促进数学老师的专业成长与发展，探索数学课堂有效的复习策略。初中数学教研共同体第七、十一共进组于5月25日下午，在中山纪念中学教育集团云衢中学联合开展主题为“七年级数学单元复习教学研讨”的活动。本次教研活动由第七共进组组长林阳老师主持，参加本次教研活动的人员有：第七、十一共进组全体成员、中山纪念中学教育集团部分数学教师。本次活动共三个环节：课例展示、课例点评、活动总结。

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课例展示

第一节是由敬龙老师执教的几何单元复习课——《相交线与平行线》。敬老师通过心中有图、依图推演、构图推演、课堂小结四个教学活动来组织学生进行复习。第一环节，敬老师先引导学生回顾本章中与位置关系相关的数学名词，然后画出对应的图形，让学生做到心中有图，同时回顾相关的定义、性质、判定等。第二环节，敬老师强调学生在进行几何计算时要重视方程思想，在进行几何证明时要做到步步有据。第三环节，敬老师引导学生关注无图题的解答方式，指导学生积极动手作图并结合分类讨论思想来解决问题。最后的课堂小节，敬老师引导学生再次回顾知识，并对相关的数学思想方法进行了点拔。

第二节是由席光老师执教的代数单元复习课——《实数》。席老师通过四个概念、四个性质、一种关系、一个技巧、两种运算、课堂练习、课堂小结七个教学活动组织学生进行复习。席老师先借助表格引导学生辨析算术平方根、平方根、立方根的概念和性质，接着利用判断对错的游戏活动检测学生的知识漏洞，并活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣。在对实数的分类进行复习时，席老师运用趣味分类游戏突破易错点，课堂气氛也变得更加轻松、活跃。通过席老师对本节课的精心设计、有效组织以及学生的积极参与，师生共同完成了一节高质量的复习课。

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课例点评

纪念中学汪晶晶老师点评：两节课的教学设计精准、精妙，教师善于引导、鼓励学生，善于通过归纳总结对学生的学习进行提升。课堂以学生为主体，气氛活跃，学生积极思考、大胆表达自己的想法。第一节课非常高效，围绕“图”为整章复习的核心，将位置关系和数量关系联系到一起，做到复习知识的结构化，由易到难，层层递进，使得不同层次的学生都有所发展。第二节课非常务实，非常清晰地呈现知识和方法，运用表格对算术平方根、平方根、立方根进行辨析，唤醒学生的记忆，明晰概念。再通过有针对性的练习进行巩固，运用希沃游戏让学生在玩中学，激发学生的学习兴趣，激活课堂。

三鑫双语学校张文举老师点评：第一节课，知识点的呈现方式比较新颖，首先引导学生对要复习的知识先做到心中有数，再通过一系列的课堂活动充实各个知识点，同时渗透数学思想，最后再进行总结，采用总、分、总的架构。课堂气氛较松，学生的参与度较高。第二节课，课堂节奏紧凑，教师基本功扎实，教学内容充实，学生在做题中学习，在练习中巩固，通过课堂游戏提高学生的参与度，课堂掌控能力强，课堂稳扎稳打。

浪网中学杨思敬老师点评：第一节是几何复习课，推理有据，复习有法。精心设计了各个环节，概括归纳，重点突出，提醒学生不能有刻板印象，不定式思维，做完题及时归纳总结，渗透数学思想，课堂思维含量高，语言简洁，有激励作用。建议：对图形进行讲解时，可及时加注字母，做到准确表达；无图题需给足学生思考和讨论的时间，发散学生的思维；课堂容量偏大，可适当减少题目的呈现。第二节是代数复习课，突出概念和性质，复习有效。虽借班上课，但师生和谐，教师亲和力强，调动学生积极参与课堂学习，通过穿插游戏环节增加复习课的乐趣，关注学生在学习过程中遇到的问题，善于引导学生，灵活调整教学。

火炬一中左鹏飞老师点评：第一节课，在设计上层次清晰，逻辑性强，数学语言准确精炼，重视数学思想方法的渗透，给学生提供了研究几何的方式，即研究位置关系，数量关系，互相转化。建议：小组合作要有评价；关注学生几何证明的书写规范。第二节课生动、活泼、有趣。建议：2022版课标中新增了借助数轴表示实数的相反数、绝对值及比较大小的内容，在教学中可适当补充相关知识。

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活动总结

第十一共进组组长黄红老师肯定了此次活动的意义，云衢中学的学生有气势、有活力，两位上课老师基本功扎实，四位评课老师点评专业。黄老师指出：数学人随着年龄的增长与学生的距离可能会越来越远，但只要教师对教学的研究一直持续下去，将来当我们两鬓花白时，高质量的课堂依然能得到学生的认可。

云衢中学朱榅梅老师代表活动承办校发言：感谢共同体第七、十一共进组把有意义、高质量的活动安排在云衢中学开展，感谢敬龙老师、席光老师提供了两节各有特色的复习课。高水平的课堂再加上精彩的点评让老师们收获满满，希望以后云衢中学能承办更多这么有意义的教研活动。

借用主持人林阳老师的结束语，活动暂时结束了，但我们为数学教学实践的脚步永不停驻，坚信在追求高效、优质课堂的过程中，我们能欣赏更加美妙的教育风景，享受更有意义的教育幸福！

转自：“中山初中数学教研共同体”微信公众号

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