专题复习巧设计 解题能力重培养丨第三共进组开展中考数学专题复习教学研讨活动

活动报道

为切实提升中考复习效率，促进教师研究试题、帮助提升学生的解题能力，中山初中数学教研共同体第三共进组于5月24日上午在小榄花城中学开展“专题复习与学生解题能力提升研究”为主题的教研活动。本次活动由杨智明老师主持，参与研讨活动的有花城中学的吕校长、中山初中数学教研共同体第三小组成员和花城中学的全体数学老师、古镇和小榄兄弟学校的数学老师。本次活动分为专题复习课展示、专题讲座、互动交流三部分。

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课例展示

花城中学康锋老师为老师们展示了《二次函数背景下的线段最值问题》专题复习课。康老师利用复习回顾、自主探究、变式学习等课堂环节，让学生达到会一题而懂一类题的目标。康老师以一道简单的待定系数法求抛物线、一次函数解析式题目入手，层层深入，引导学生求解线段、周长、面积最值问题，接着通过题目变形求解非横平竖直线段的最值问题、周长、面积问题，引导学生发现问题的本质——转化为线段的最值问题，最后利用两道题目进行巩固。在整个课堂中，康老师给予学生充分的空间，让学生成为课堂的主人，积极主动参与解题、说题、总结规律，参与到课堂的每个环节。课后，康老师对这堂课的教学设计进行阐述，做出课堂反思——可以在环节衔接处安排得更为紧凑，课堂时间会更充足些。

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专题讲座

接着，花城中学的何志鹏老师进行《基于二次函数动点问题，浅谈提高学生解题能力的教学策略》的专题讲座。何老师结合自己的教学实际情况和康老师的专题复习研讨课情况，从培养学生解题能力的必要性、影响学生解题能力的因素、培养学生解题能力教学策略及总结反思四个方面进行阐述。他结合两道二次函数的题目从夯实学生数学基础，构建严谨的思维模式，基于解题要求延伸概念，注重数学思想的渗透、问题多变、展示通法等九点谈如何培养学生解题能力，落实教学策略。何老师讲座内涵丰富，既有深入的理论分析，又有对现实情况的考量，给人启发和深思，对我们培养学生解题能力具有很强的指导和帮助作用。

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互动交流

第三部分是由共同体第三小组的成员进行互动交流。

菊城中学的王会成老师表示康老师的课堂、何老师的讲座让他受益匪浅。王老师认为康老师的课堂设计层层深入，以题带点，渗透数学思想，大大提高了备考效率，提高学生的解题能力；重视方法归纳总结，将学生从题海战术解救出来；以学生为主体，让学生充分思考、表达及互助，学生间进行思维的碰撞，碰撞出智慧的火花，康老师及时给予学生充分的肯定，鼓励学生。

小榄镇第一中学的张玉良老师认为康老师的教学设计精妙，板书美观，课堂渗透数形结合、化归的数学思想，是一节值得深入思考、研究、学习的精彩示范课。此外，何老师用心的讲座让张老师深刻地认识到阅读的重要性——阅读专业书籍可以提高教师的专业素养；阅读促进教师研究课堂、促进教学能力的成长；阅读可以让教师及时反思、不断成长；阅读可以让教师的表达、分享更顺畅。

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活动小结

活动的最后，第三小组的成员表示要认真研读2022版新课程标准，让课标为课堂教学指引方向，在今后的教学中更好地落实双减政策，落实新课程标准，打造高效灵动的课堂，提升学生的核心素养。

转自：“中山初中数学教研共同体”微信公众号

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