南江县2023年度教育科研素养提升培训活动成功举行

5月26日，南江县2023年度教育科研素养提升培训活动在县教师进修学校学术厅成功举行。各学校分管教学的副校（园）长、教科（导）室主任、拟申报 2023 年微型成果奖的教师和拟申报立项教育科研课题阶段成果奖的主研人员参加了本次培训。

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开班仪式

开班仪式上，县教研室理论研究员岳俊玉老师从新时代对教育的要求、新时代教师专业发展、新时代教育评价三个维度，阐明了本次培训活动的意义。

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专题讲座

省特级教师、文庙小学副校长龙聪明以《“微”处着手  “研”以致远》为题，从微型课题的特点与价值、选题方向、名称表述及选题建议等方面，指明了微型课题的选题策略。

省特级教师、南江中学办公室主任王勇作了《微型课题研究常用方法》专题讲座。

南江县中小学教研室理论教研员岳俊玉，从文件要求、参评标准、评审材料的收集与呈报等角度，详细解读了《2023年南江县微型课题研究成果暨市教育科研课题阶段成果申奖要求》。

正高级教师许长青作了《例说教育微型成果的提炼》专题讲座，从成果提炼的基本要求和成果表达的基本形式两个维度，结合实际案例，归纳了成果提炼的“五原则”：先进性原则、科学性原则、新颖性原则、逻辑性原则、实践性原则，总结了成果表达要实现“三化”：资源精准化、经验结构化、操作清晰化。

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成果展示

南江县第二中学副校长吴慧，分享了微型成果《问学课堂中激活思维的“四环十法”》，她从学校的“五问”教学范式中提出选题，聚焦思维培养，以学为中心，提出了问学“四环”：质疑与提炼--生成问题、理解与发现--探究问题、表达与反馈--讨论问题、拓展与提升--延展问题，“十法”：问、听、说、读、写、议、联、比、改、演，建构生本课堂，培育核心素养。

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专家点评

省特级教师、正高级教师廖良国通过现场互动方式对《问学课堂中激活思维的“四环十法”》进行详细点评和指导，他指出了好成果的三条评价标准——要做得好、讲得清、行得通。

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专家引领

省特级教师、正高级教师廖良国以《深耕教育科研 点亮教育人生》为题，分析了当前教育科研中存在的问题，指明了教育科研的实施路径，总结了教育科研成果提炼的策略，点亮了教育科研表达成果的艺术。他强调在教育科研中要增强“三大”意识，实施“三大”统整、做到“三大”注重。

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结班仪式

结班仪式上，省特级教师、正高级教师廖良国要求各学校要高度重视课题研究工作，扎实抓好教育科研过程，用心提炼教育科研成果，做好校级培训，力争培育出更多的优秀成果，让南江教育发展进阶。

转自：“南江县中小学教研室”微信公众号

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