地市报道 | 绍兴柯桥：项目赋能 共促成长——记第五届柯桥区小学科学创意拓展比赛

项目赋能

共促成长

——记第五届柯桥区小学科学创意拓展比赛

为深化教育教学改革，进一步激发学生学习科学、研究科学的兴趣，感受科学的魅力，培养学生的创新意识和合作精神，促进学生科学素养的提高，5月24日，2023年柯桥区小学科学创意拓展比赛在柯岩中心小学湖东路校区举行。全区200余名师生参加了此次比赛。

这次创意拓展比赛分为方案设计、项目实施、作品测试和展示交流四个环节，共分上下午两场。

✦✦

上午为设计制作赛。比赛采用现场公布比赛内容的形式，金老师为参赛团队准备了相同的过山车材料（轨道3米，底座2个，竖杆、各种固定架子）。学生要在2个小时左右的时间里完成搭建过山车项目。比赛前，每个团队仔细阅读评价量表及项目流程；比赛时，同学们分工合作，设计制作过山车方案，根据方案完成过山车制作，按要求进行测试，最后完成海报制作。每个团队争分夺秒、分工明确——你设计，我搭建；你改进，我绘画。在规定时间内，设计并完成建造过山车、进行自测，不一会儿一座座形态各异的“过山车”便拔地而起。

✦✦

为了使比赛更加公平公正，本次比赛采用评委打分和小组互评相结合的评价方式。首先是组与组核算作品所需的成本，接着是每组两个学生评价所有作品的美观度和稳定性，评选出十佳外观良好、做工精致、结构稳定的作品。五位专业评委测试每一个组小球是否可以滚完全程从而打分，每个小组两次机会。这样的评价充分体现了项目化学习评价主体多元化的特点，也进一步锻炼了学生自主判断、主动分析的高阶能力。

下午场为作品展示比赛。每个组根据抽签的结果，轮流上台进行展示。每组选手要在4分钟内，借助海报全面展示小组的项目过程与收获。选手们从驱动性问题、制作的成本、制作过程及遇到的问题如何解决等方面进行阐述。

本次比赛，提高了学生的独立思考的能力、解决问题的能力、团队合作的能力、创造力、领导力。比赛中师生共同参与设计、实践、迭代、思辨的方式，从疑惑重重走向豁然开朗，点亮了学生的创新思维。

来源：柯桥区小学科学

转自：“小学科学教学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！