基于案例分析的单元整体教学问题解决--郑州高新区初中英语“新课标落地”组长论坛第7期

砥志研思，笃行致新。为进一步促进新课标落地，5月22日，在郑州枫杨外语教研组长操馨老师的组织下，郑州高新区初中英语第三共同体组长论坛第三次会议以腾讯会议模式召开，聚焦新课标理念下的单元整体教学，结合具体案例，领悟课标精神，践行课标要求，共享教学智慧。

1. 郑州枫杨外国语学校 尚蕊

尚蕊老师以“单元作业设计落地探索”为主题，从单元作业设计的推进路径和案例分享两个方面进行分享与反思。尚蕊老师以八上Unit 1 Where did you go on vacation?为例，进行单元作业设计的案例分享。首先进行单元整体教学设计，然后确定单元教学目标和教学流程，其次设计并实施单元作业，最后对作业进行改进反思。

2. 郑州高新区八一中学 冯瑞静

冯瑞静老师以七年级下册Unit 10 Section B 2b阅读课为例，围绕语篇研读和目标叙写两个方面进行分享。在深入研读新课标的基础上，明确了语篇研读的三个层面：what（语篇的主题和意义）、why（作者的意图、情感态度、价值观）、how（文章结构）。基于对语篇的研读制定教学目标，同时注意“教-学-评”一体化设计。

3. 郑州高新区朗悦慧外国语中学 王萌

王萌老师以“主题引领，主线贯穿，践行英语学习活动观”为主题，基于八下Unit 6 An old man tried to move the mountains.进行单元整体教学设计的分享。整个单元以学校的英语文化艺术节为背景，设计教学实践活动，旨在引导学生品味经典文化，讲好经典故事。整个单元分为四个子主题进行：经典故事我来品、经典故事我来讲、经典故事我来演、经典故事我来写。

4. 郑州东枫外国语学校 张健

张健老师围绕“如何在课堂教学中落实新课标的要求”这一主题进行教学实践探究。张老师通过研读课标，以及对比新旧课标的变化，提炼出三个关键词“正确的价值观、必备的品格、关键技能”，并以八上U5 Section B阅读课为例进行教学设计。首先，引入主题激活思维；然后，关注

做出预测；其次，初步阅读整体把握；再次，立足语篇探究原因；最后，升华主题丰富思维。最后，他还指出，语言学习是学生构建语言知识的过程，聚焦学生核心素养如何落地是重点。

5. 高新区复新实验中学 吕媛

吕媛老师，以“单元整体教学中的作业有效设计”为主题进行分享交流。首先，吕老师分析了作业设计现状及存在的问题，解释了作业与教学活动的关系，并梳理出新课标中的七条教学建议，构建单元整体教学下作业设计与实施的流程图。

6. 郑州市留馀外国语学校 王会利

王会利老师以“素养导向下的评价探究”为主题，围绕教学中评价存在的问题、解决路径及案例、反思与总结进行分享交流。同时，王老师指出，要进行单元整体评价的设计与实施，提高单元评价的连贯性和一致性。在评价时，要多方参与，合力评价。从课堂评价和作业评价出发，教师要结合活动制定多元评价标准，给学生多方面的评价，关注学生的差异性。

7. 高新区启新实验中学 王娟

启新实验中学的王娟老师，围绕“英语单元整体作业设计分享--以U9 My favorite subject is science.”，从单元整体目标、重构作业功能、单元课时目标、课时作业设计四个方向进行教学经验分享与交流。通过设计听说、读、写、看等教学活动，从多视角引导学生进行“人与社会--学科、学校生活”主题意义的探究。此外，每一课时的作业设计都涵盖课前、课中、课后，并且借助反馈表、阅读记录卡、思维导图、评分标准，辅助教与学。

论坛最后，操馨老师做总结。“教--学--评”一体化是新课标对我们教师提出的新要求，同时也是我们教学中存在的困惑。在过程性评价中如何更精准地把握教学、了解学生对知识的把握程度，教师要集思广益，发挥评价对学生核心素养发展的促进作用。

转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！