在聆听中成长——我校教师王丹丹参加许昌小学语文主题研修活动

在聆听中成长

禹州长春观小学  王丹丹

学习之路上花香满径，步伐匆匆中热情依旧！2023年5月26日，我有幸随同禹州市小学语文教研员杨老师及其他教师，参加许昌市教研室举办的主题为“依托‘大单元’教学研究，探索‘简•慧’语文课堂，落实实‘教-学-评’一致性”的小学语文主题教研活动。

许昌市教研室的吕蔚屏老师在活动开始前，以提问的方式，和大家交流了对“大单元”“简•慧”和“教-学-评”一致性的理解。通过此环节，我也初步了解到大单元教学就是以单元为学习单位，依据学科课程标准，围绕某一主题对教学内容进行整体思考、设计、组织实施的教学过程。“简.慧”即目标精简、结构精简、讲授精简、从而实现学生的慧目、慧齿、慧智、慧心，培养学生健康的审美情趣。“教学评一致性”即一种教学与评价方式的全新体验，是将教学目标、学生的学习活动、学生的学习成效实现高度的一致性。

接着观摩了两节示例课分别是:《青蛙卖泥塘》和《刷子李》，这两节课更是让我受益匪浅。在《青蛙卖泥塘》一课中，郑老师采用“教—扶—放”的方法，学生在“教”中学方法，在“扶”中练方法，在“放”中巩固，逐步学会演故事。在《刷子李》这节课中，赵老师以说书的形式来说曹小三，借助“班级茶馆议众生”“众生人物征集令”两个活动任务，引导学生体会侧面描写的妙处，读写结合、学以致用，“为身边人画像”，完成“初试身手”的小练笔。“议”“写”结合，凸显了习作单元的教学主旨。

接下来，由东城区教研室的赵蕾老师、毓秀路小学的宋献存老师和襄城县教研室的张丽敏老师分别从单元整体教学的实践（教）、单元作业的设计（评）和“教-学-评”一致性等角度做了专题讲座。

在活动最后，吕蔚屏老师对今天的活动作以总结，并激励我们争做一名优秀的小语老师！

转自：“一川随笔2016”微信公众号

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