精耕课堂，向更深处漫溯——崇川区名师培养共同体语文会课暨实小集团青年教师培训活动

精耕课堂

向更深处漫溯

崇川区名师培养共同体语文会课

暨实小集团青年教师培训活动

首夏熙和，细雨霏霏。5月17日，崇川区名师培养共同体语文会课暨实小集团青年教师培训活动在南通市实验小学北校区举行。崇川区名师导师团团长王笑君，秘书长束必权，唐铁生、刘昕、褚嘉耘、花爱民等导师莅临指导。来自洛阳的跟岗校长和来自四川的民主促进会的校长代表以及实小集团各校的教学骨干与青年教师参加了活动。

课堂——异彩纷呈

孙晓玲老师执教的是三年级下册的《火烧云》一课。她创设出贯穿全课的完整情境，引导学生在佳句诵读中发现火烧云的美丽，在角色扮演中体会霞光带来的快乐，在合作学习中探索词语的奥秘。她还巧妙地在情境中设置游戏环节，及时引导学生将学习收获活学活用，举一反三，形象地展现了情境课堂的高效与活泼。

施敏华老师执教三年级下册《我们奇妙的世界》。她创设组建探究小分队，探究世界奇妙的大情境，用“提取信息明方向”“寻找天空的珍藏”“探究天空珍藏的奇妙”“描绘天空的奇妙”四个大任务，将情境步步推进。整堂课中，学生在情境中质疑、品读、观察、想象、合作、探究，学得快乐自主有收获。

李建老师执教的习作课《神奇的探险之旅》，教学设计从小说的环境、情节、人物“三要素”出发，搭建课堂教学的大框架；从探险环境走近、探险情节设定、探险人物组合选定三个维度丰富完善探险故事的骨架；从范文赏析指路，引导学生学习运用多感官结合，多回合展示的描写方法，将探险故事骨架注入血肉，使之变得鲜活、丰满，人物形象鲜明。课堂里，师生结伴同行，平等对话，自然生发，真实生成创编故事。

吴鸽老师执教的《国宝大熊猫》是一次“基于文献的写作”的教学探索。教学中，老师发布“招聘国宝大熊猫讲解员”的公告将学生带入真实情境。重点引导学生，围绕特定问题，运用方法提取资料，继而整合成新的表达。学生在一步步的思维挑战中，整合、动笔、修改、生成。课型于学生而言是全新的，课堂于学生是生长的。

顾娟老师执教《跳水》一课，立足小说中人物和时空的关系，从教材中找出“独特之处”，站在儿童的视角进行教学转化，设计独具匠心的学习任务，课堂上有对阅读文本的引导，亦有对孩子生命成长的关注。学生习得的不仅是阅读小说的方法，也有思辨能力的提升，更学到了面对复杂“关系”时妥善处理问题的思路。

研讨——博观约取

广思而愈博，研深而益远。课毕，执教老师进行了说课，介绍了自己的设计意图和教学反思。导师们根据每堂课的特点，进行了针对性的精彩点评。

专家们认为孙晓玲老师的《火烧云》一课精致，精巧，精美，通过任务群的推进，展现了独特的审美意蕴和文化自信；施敏华老师的课堂板块清晰，任务明确，其中还渗透着辩证唯物的价值观；李建老师的作文课立足大单元的大任务进行推进，整堂课妙趣横生；吴鸽老师的作文课令人非常有新鲜感，师生合作提炼信息，注重对孩子能力的培养，很有创意；顾娟老师的课紧扣单元要素，让思维可视化，还潜移默化地进行了心理健康教育。

同时，导师们也指出了课堂的不足之处，并组织展开了“圆桌”研讨，对名师培养对象们也提出了更高的要求，期待有更多的创新和突破。

见贤思齐，此次崇川区名师培养共同体语文会课既是一场语文课堂教学的盛宴，也为实小集团青年教师们提供了一次宝贵的学习机会。“人能常常看见他人的长处，而动佩服之心，自己就会常常向长进里去。”每一次的课堂，都是一次珍贵的相遇，精耕课堂的过程中，我们一路向更深处漫溯……

转自：“南通市实验小学”微信公众号

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