潜心教研勤探索 扎根教学促提升 | 浦外高新小学承办江北新区小学教改第三联盟课堂实践研讨活动

潜心教研勤探索

江北新区小学教改第三联盟课堂实践研讨活动

扎根教学促提升

为深化小学数学新课程改革，落实“双减”政策，提高课堂教学实效，推进新课程标准的落地实施，5月24日，浦外高新小学承办了以“凸显知识本质 深化概念教学”为主题的江北新区小学教改第三联盟第二场研究活动。江北新区教育发展中心马天红老师以及同盟学校部分数学教师参与了本次活动。浦外高新小学刘宗贵校长、余志远副校长、何雪副校长带领浦外高新小学全体数学老师全程观摩。

01课堂展示

尹霞老师

第一节课由浦外高新小学尹霞老师执教《简单的小数加减法》，尹老师的数学课堂张弛有度，积极创设与学生生活相贴近的教学情境，启发学生充分理解题意，明晰问题，引发思考，鼓励学生用多种方法解决问题，帮助学生理解小数加减法。尹老师以发展孩子的数感和运算能力为主线，培养孩子发现问题、提出问题、解决问题的能力，真正将核心素养贯穿到教学当中。

殷玉凤老师

第二节课由南信大高新实小殷玉凤老师执教《多边形的内角和》，殷老师的教学设计合理，条理清晰。将多边形的内角和这个复杂的问题转化成简单的三角形、四边形的内角和，在探究四边形的内角和过程中，有测量法、画图分割法、剪拼法等多种方法。最后，引导学生从多边形的边数、分成三角形个数和内角和的观察对比，总结出多边形内角和的规律，学生的推理意识得到了很大的提升。

张莉老师

第三节课是由泰山小学张莉老师执教的《三角形的分类》，本节课注重引导学生有效参与，强化操作尝试，关注学生的亲身感悟，让学生在操作与尝试中，增强对知识的感悟。张老师紧紧抓住“给三角形分类”这一有价值的数学活动，引导学生通过小组合作学习，让学生在观察、猜测、验证、推理、交流、探究中自主建构新知。这样的设计，改变了以往知识的呈现方式，符合学生的认知规律，更利于素养的发展。

邢涵涵老师

第四节课是由实验国际小学邢涵涵老师执教的《小数的含义和读写》，邢老师整节课教学目标明确，教学环节层层递进，教师给出一个不能用整数表示的数学情境，自然而然地引导学生用小数来表示，在探究中，运用等量代换思想1分米＝

米＝0.1米，将分数跟小数进行联系。学生始终参与到概念的探究过程中，顺利地从直观思维过渡到抽象思维，并逐步形成小数的意义这一概念，培养了学生的归纳推理能力。

02专家点评

展示课结束后，马老师对四位老师的课进行了细致入微的点评，肯定了这四节课的成功之处，也给出了高屋建瓴的建议。

01

首先，教师的语言要干净、利落，所提的问题要又指向性，便于引导学生思维发展。

02

其次，每节课教师都要抓住知识的本质，将前后知识进行相关联，给学生架起知识之间的桥梁。

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另外，教师还要把握住整节课的重难点，让学生将算理理解透彻。

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最后，教学层次要清晰，板书要结构化，课堂的环节进展把控到位，才能将核心素发展养落实到平时的每一节课。

“教而不研则浅，研而不教则空”，在前行、探究、合作、共赢的未来道路上，我们将与兄弟学校进一步加强沟通交流，分享教育教学经验，实现优势互补，共同进步，进一步促进教育均衡发展。

转自：“浦外高新小学”微信公众号

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