聚焦新课标 践行新理念 赋能新课堂

聚焦新课标 践行新理念 赋能新课堂

5月18日下午，闵行区小学英语学科“聚焦新课标 践行新理念 赋能新课堂”之系列活动专家讲座第三场在明强小学举行。本次活动特邀教育部全国小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、上海市英语教师专业委员会会长朱浦老师作《2022英语新课标在小学英语教学中的设计与实施》的专题系列讲座。参加本次活动的有明强小学校长姚凤，区小学英语教研员、第二届种子教师培养基地主持人沈雯晴；区小学英语教研员殷素婷；第二届种子教师培养基地二组主持人李腾蛟；第六届骨干教师培养基地一组主持人王晓燕、副主持人邓茜，二组主持人金洁，三组主持人高晟；第五、六届优秀教师培养工程学员、各种子基地、骨干基地学员、第二届学科小青椒、明强小学全体英语教师近150人。明强小学课程部副主任英语学科教导赵燕华老师主持。

活动伊始，赵燕华对本次参加活动的专家、领导、各基地主持人以及活动流程进行了介绍。

朱浦老师的《2022英语新课标在小学英语教学中的设计与实施》系列讲座共有六个章节，分别是“解读英语课程标准——整体理解课标”、“导读英语课程标准——整体考虑教学设计”、“析读英语课程标准——整体分解单课任务”、“精读英语课程标准——整体实施课堂教学”、“研读英语课程标准——整体设计教师发展”。

首先，朱老师指明了“素养导向、育人指向”英语新课标实践探索之路的方向，梳理了课程目标、课程内容、学业质量三者整体关系，提出教师应围绕课程目标，对课程内容、学业质量进行单元整体教学设计；解答了英语教学中的“育人为本”即加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学、引导学生乐学善学、推动“教-学-评”一体化设计与实施、提升信息技术使用效益。解读了英语新课标中的语言学习活动观就是对单课任务进行分解，设计语境带动、语用体验、学思结合、用创为本的课堂活动，推进单课有效实施。

接着朱老师围绕第四章节“精读英语课程标准”，分别从主题意义、语篇研读、单元整体三方面并结合优秀课例做了细致深入的解读。

朱老师提出，教师应基于主题育人意义探究进行单元整体教学设计，要基于课程标准进行主题探究，要基于教材内容进行内容探究。教师应依据课标主题内容要求明确单元主题意义，依据教材单元语篇内容解读单元主题意义，依据单元主题意义制定学习目标学习任务。

朱老师指出，教师需深入开展语篇研读，依据课标的要求确定语篇类型，解读主题意义和语篇交际目的，明确语篇内容结构和语言特点，确定单元教学语篇内容和类型。

最后，朱老师析读了英语新课标中关于单元整体的教学建议，对单元教学设计流程进行了详细的指导。即教师应解读单元主题意义，研读教材语篇内容，确定单元目标任务，整合单元教学资源，设计单元教学活动，规划单元教学评价。

本次朱浦老师的讲座让与会成员对新课标有了更深层次的理解，对整体实施课堂教学有了更清晰的认识，对自己的专业发展和成长有了更明确的目标。正如沈雯晴老师所说：“朱老师的报告为我们拨开了关于新课标的团团迷雾，也让我们有了柳暗花明的诸多收获。”在今后的日常教学中，明强的英语教师必将理论联系实践，进一步学习理解、实践体验，构建应用，迁移转换，提升自身综合素养。

转自：“明强小学”微信公众号

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