【教研活动】营造情境，重视交际——鲤城区实验小学语文组教研活动

著名教育家叶圣陶先生曾说：“口头为语，书面为文， 口语是第一性的，书面是第二性的。”为了进一步探讨统编版教材口语交际教学策略，强化实践探究，提升学生素养，2023年5月16日上午，我校语文组教研活动如期开展，一年段的刘晓琳老师在二楼多媒体执教《口语交际：打电话》，为学校语文老师展示了一节精彩的口语交际指导课。

刘晓琳老师说课

刘晓琳老师根据教材给出的两点小贴士“给别人打电话时，要先自我介绍”“没听清对方的话，可以请对方重复”和三个模拟打电话的情景，结合一年级学情，通过动物森林的情境，以小猪为主人公串联起整节课，化繁为简，将交际策略的获取融入与主人公小猪闯关的过程，激发学生进行口语交际的兴趣。同时适当加以升华，让学生在电话交流的情境中明白电话除了可以帮忙传递重要信息以外，还可以用来传递温情。

刘晓琳老师执教《口语交际：打电话》

课后，听课老师以年段为单位针对这节课进行卷入式的研讨。大家畅所欲言，对这节课的教材解读和环节的有效推动给予充分的肯定，也针对如何使口语交际教学与情境融合更加真实、贴近生活等问题提出了中肯的意见和建议。

卷入式研讨

老师们畅所欲言

本学期，我校语文组围绕记叙文、诗歌、口语交际三大主题进行了深入的课堂教学研讨活动，从备课中发现问题，以问题为导向进行卷入式研讨，有效促进了相关主题教研的深入，明确了教学的目标，丰富了教学的策略，提升了教师的教学教研能力。

转自：“鲤城区实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！