【世茂·教学】五月夏初至 “研”途皆风景

人间五月天，浅夏胜春烟。为了落实新课标精神，将课标理念转化为教学行为，关注学生素养发展，尝试单元整体教学，提升“有本课堂”教学质量，我们携一缕浅夏的芬芳，探索语文学习任务群教学，让学习真实而深刻地发生。2023年5月16日下午，常熟市小学语文“素养导向的学习任务群教学”专题研讨活动在常熟市世茂实验小学报告厅举行。

优质课堂巧示范

此次教学研讨活动由徐瑛教导执教《任务群教学：脱口秀筹备会》，朱宇嘉老师执教《任务群教学：脱口秀大会》。

徐教导在课堂上通过“评委招募”和“剧本策划”两个学习任务，带领学生完成一场脱口秀筹备会。首先，通过课文梳理，结合课内外的阅读，引导学生进一步巩固风趣幽默的表达方法，接着，结合两则有趣的课外故事、两幅幽默的漫画进行交流，评选出会发现、会表达的小评委。然后通过朱老师的脱口秀抛砖引玉，了解脱口秀的剧本的结构，最后小试牛刀，结合自己的特点进行幽默风趣的自我介绍。

课堂伊始，朱老师和学生回顾了筹备会中了解的写脱口秀剧本的方法，再引入“脱口秀大会”的情境。大会开始前，请学生进行开放麦试讲，感知剧本效果，再结合剧本进行具体评改，完善自己的剧本。紧接着，通过小组内选拔、小组间选拔确定决赛选手。最后，六位选手为我们带来了妙趣横生的脱口秀展示，评审团与观众一同进行评选，一次次笑声与掌声是对学生的肯定，也是对课堂的肯定。

行思结合促提升

精彩的课堂呈现后，通过主题沙龙的形式进行现场互动交流，使得此次研讨活动更有所思，有所得。

常熟市语文教研员支冬芬老师先采访了参与此次课堂展示的三位学生，聆听了学生对课堂的印象，发现像这样的学习任务群教学给孩子留下了深刻的印象，这样的课堂也是被孩子认可的课堂。

周露虹校长和大家分享了课堂呈现的背后，是历时四个月的不断探索。新课标中中指出，学习任务群是语文课程内容的组织方式，是由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展。结合五下第八单元学习内容，创设了“脱口秀”这个有包容性，学生也有兴趣、能做到的情境，以“脱口秀筹备会”和“脱口秀大会”为本单元学习收尾，不仅使本单元的语文要素落地，还给学生展示的舞台，使学生有成就感，也学会了正视自己。

朱宇嘉老师分享了自己在课堂中的收获，他认为打破传统的教学设计，带领学生开展脱口秀大会，学生能以最原生态的形式表现出来学习的成果，也对语文学习任务群有了更深入的了解，接下来会多尝试，多改进。

徐瑛教导在课堂中感受到学习任务群教学要融合内容，融入情景，回顾课堂的准备到呈现，一路上都有团队的力量，一个人或许可以走得很快，但一群人可以走得更远。

在支老师的主持下，语文中心组成员以及各小学分管教导、教研组长都积极交流了思考和感受。

邹国强校长针对如果设置情境的问题进行了解答，邹校长认为学习任务群的情境设置要有真实性，联系学生的学习、生活，符合学生的身心发展情况和思维逻辑，我们的课堂应该源于生活而高于生活，源于情境而高于情境。

唐建峰主任指出，观摩了优秀的课堂展示，我们应该思考的不仅是单元的任务群设计，也应该关注单篇课文的语文教学中学习任务群的运用，关注在课堂中的小转变，关注学习目标的变化，从达成语文要素转为更指向核心素养；关注学习方式的转变，从学生被动接受到学生参与语言实践；关于教材处理的转变，从面面俱到转向寻找完成学习任务的方法。参加活动的老师们，还积极参与讨论，提出自己的困惑，和台上的老师进行互动。

一花独放不是春，万紫千红春满园。研讨活动的交流，是思想的碰撞和理念的交流，从教研中出发，在课堂中探索，建立团队，打破常规，拓宽教研范围，推进学习任务群的设计与实施，改进“教”与“学”的方式，发展学生核心素养，让我们一路跋涉，一路追寻，收获教学的精彩与成长，收获一路上的风景。

转自：“常熟市世茂实验小学”微信公众号

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