深耕重大课题 共探教育高质量发展密码 | 杭州市教科研学术节基础教育专场活动隆重举行

深耕重大课题

共探教育高质量发展密码

杭州市教科研学术节

基础教育专场活动隆重举行

共探重大课题新路径，共赴高质量发展新征程。2023年5月12日，杭州市教科研学术节基础教育专场暨杭州市重大课题研讨活动落下帷幕，来自杭州都市圈八个城市和杭州区县（市）及直属学校共计240余名代表参与活动，共享教育科研的学术盛宴。

本次活动由杭州市教育科学研究院主办，杭州市滨江实验小学教育集团承办。浙江大学教育学院刘力教授，杭州市教育科学研究院沈美华副书记、副院长，杭州市教育科学研究办公室（规划办）阮青青副主任、徐喆老师，滨江区教育研究院徐文美书记、科研部陆怡汝副主任等出席本次活动。活动由阮青青副主任主持。

来时之路：市重大课题的推进历程

科研是促进教育高质量发展的敲门砖，重大课题是杭州市重大科研成果的孵化器。会议伊始，杭州市教育科学研究院沈美华副书记回顾了从2012年至今，杭州市重大课题研究的推进历程、管理机制以及研究成效。

沈书记指出，重大课题选题围绕热点、与时俱进，历经“课程建设——信息化引领教育教学——学校特色品牌打造”等三个阶段，形成较为完善的培育机制、管理机制与保障机制，引入首席指导专家精准化、全周期服务，推进重大课题的顺利展开和实施。

其间，通过杭州重大课题研究，培育了多个国家级、省市级基础教育（职业教育）教学成果奖和省市教科研优秀成果奖，逐渐成为杭州美好教育的改革风向标。

革新之路：高质量发展的区域样本

富阳区教育发展研究中心何文明主任，杭州市大关中学章继钢校长，杭州市绿城育华小学曾水清副校长，杭州市滨江实验小学教育集团张翼文校长等作专题报告，分享重大课题推动教育高质量发展的经验与路径。

样本一：

区域教育高质量发展的富阳样式

富阳区教育研究发展中心何文明主任以《以重大课题研究助推区域教育高质量发展》为题，分享富阳经验。何主任从课题的研究背景、区域介绍、小班化教育研究历程以及富阳区小班化教育的实践模型、研究成效五个方面介绍了区域推进小班化教育的新“富阳样式”。

样本二：

基层学校现代治理的育华模式

杭州市绿城育华小学曾水清副校长作了《项目创生制：高质量发展的基层学校现代治理研究》的分享。曾校长指出，学校高质量发展呼唤现代治理，项目创生制是基层学校推进现代治理的一种创新机制，以科学民主的理念、公正人文的标准、自主创生的体系，为学校发展奠定好基础、打造好班子，从而落实大视野的育人模式。

样本三：

大数据学生成长助力系统的大关实践

杭州市大关中学章继钢校长围绕“每一个生命都收获成功——基于大数据学生成长助力系统的构建与运作”这一主题，从研究缘起、操作实践、具体运作以及成效四个方面，向与会代表介绍了重大课题的实践成果，实现了助力学生提高学业水平、助力学生发展个性特长、助力学生提高综合素养等目标的达成。

样本四：

“N+X”融学习的滨实行动

杭州市滨江实验小学教育集团校长张翼文作了《“N+X”融学习：支持学生差异成长的学改行动研究》主题报告。张翼文校长从课题的整体架构、系统推进、过程调整、局部突破、阶段提炼和实践反思六个方面，介绍了学校在融内容、融场域、融方式方面的积极探索，在做好常量（N）、做优变量(X)的同时，打造指向个性化、差异化、融合化的学习方式，以及学习场景的未来样态。以全员参与“小”课堂，适当分化“中”课堂，个性优化“大”课堂，创设“线上+线下”混合式学习，做到身边处处是课堂，学习处处在发生，使学生遇见美好的自己。

融学之路：《清明上河图》的滨实演绎

美育融学课堂，追寻宋韵文化的人文探讨与审美表达。滨江实验小学美术组团队以《清明上河图》一课，向与会人员演绎了“融学课堂”的策略、路径与范式。

课堂以问题式导入，探讨“清明上河图”基本信息，教师团队巧设穿越时空的情景，让学生在真实的问题情景中对画面人物、交通工具、建筑等进行欣赏探究。同时，多维度呈现了宋朝四大雅事中的挂画和点茶。整堂课以美育本位，融合了戏剧、文学、历史、绘画、科技等学科知识，呈现音乐美、色彩美、人物美、场景美的交融场景，极大地调动了学生的学习积极性，得到好评与赞誉。

未来之路：重大课题研究的行动指南

活动最后，浙江大学教育学院刘力教授作了活动点评与观点分享。刘力教授指出，教育重大课题是围绕社会(教育民生)重大需求，站在教育科学前沿，为教育改革和社会发展提供科学支撑。杭州市教育科学研究院启动重大课题研究行动，意在让教科研大有作为，为杭州市城乡区域和基层学校教育高质量发展提供科学支撑，深入探索来自杭州教育改革创新的道路、经验和理论。同时，为杭州市“高质量发展”的重大课题研究，指明了未来方向：第一，要有战略眼光；第二，要有顶层设计；第三，要有学习变革；第四，要有品牌意识；第五，要有转化性学习。强调要在真实情境中解决现实问题，以学生为主体进行跨学科任务驱动，培养未来社会胜任工作的劳动者。

高品质教育科研，助推教育高质量发展。本次学术节基础教育专场活动，为基层学校重大课题研究标注了前进的方位，为杭州都市圈城市的科研共富、学术共富打开了新视窗，贡献了科研助力教育高质量的杭州经验、杭州路径与杭州方案。

转自：“杭州市滨江实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！