【县区教研】精准分析明方向 凝心聚力绘新篇——龙安区彰武学区中心学校研课标、说教材活动

精准分析明方向

凝心聚力绘新篇

龙安区彰武学区中心学校

龙安区彰武学区中心学校位于龙安区西部，辖区共有5所中小学，教师168人，学生2700余人。彰武中心校连续多年教学成绩名列龙安区前茅，教学成绩的取得跟彰武中心校多年扎实有效的教研活动密不可分。彰武学区的常规教研活动有：中心教研组活动、新教师新课堂活动、课堂超市日活动、教研资助活动等。每学期初通过中心教研组的研课标、说教材活动已成为常规和特色。

本学期2月初，龙安区彰武学区中心学校“说教材”活动如期举行。

早谋划 细安排

随着新课程标准的落地有声，彰武中心校的教师们掀起了学习新课标的热潮，为提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，龙安区彰武学区中心学校每学期初都要通过中心教研组进行详细安排研课标和说教材活动。

彰武中心校根据各校任课表提前两周对教材分析进行分工布置，分单元、分重点等进行安排，对有经验的骨干教师和兼职教研员要安排整册书进行分析和理解，分析教材的同时会对照课程标准进行研究和探讨；分工细化到每一位教师，让每位教师都参与到活动中来，增加教师研究课标、熟悉教材的机会。分析过后将由中心校的兼职教研员对课标和教材有整体分析和科学合理的教学建议等。

研课标 说教材

彰武中心校小学数学教师团队在市名师付广云校长的带领下，整个团队教研能力强，业务能力精，一批批新教师脱颖而出。

在六年级教材分析时，获得安阳市小学数学优质课一等奖的王巧艳老师在谈到第三单元《圆柱与圆锥》作了详细解读。她认为本单元教学要引导学生经历知识的探索过程，通过圆柱和圆锥体积公式的探索，使学生体会转化、推理、极限、变中有不变等数学思想，进一步培养学生自主解决问题的能力。

刘娜老师对《数与代数》模块进行了整体详细解读。刘老师多年连续教毕业班对教材和课标的理解比较深层和自己独到的见解，刘老师强调，“数与代数”的教学，要给学生提供足够的研究素材和数据，为抽象和概括营造充分的感知基础。要让学生充分参与数、式与运算等概念和性质的形成过程，务求概念清晰、理解正确、运用熟练。

付广云校长对全册教材进行了整体详细地分析，确立了每个单元教学中的“核心问题”，并围绕解决核心问题的过程进行了细致解读，激励教师充分利用有限的课堂教学时间，使教学效率的最大化。

促提升 勇攀登

彰武学区中心校常小慧校长带领彰武教师团队研课标、说教材，促提升，勇攀登。她带领彰武教师团队重课堂，重能力提升，多年来为教师们搭建中心教研组交流平台，促进了教师的成长和提升。她非常重视课标和教材的学习，科学合理安排教师研课标、说教材，她告诉老师们要更深入地挖掘教材，更准确地把握重、难点，做到心中有目标，心中有学生；同时她指出部编教材和传统教材相比，更加中国化、语文化和儿童化，希望每一位教师都能够梳理部编教材的经纬线，在教学实践中用好教材，从而推进教学水平的提升。

“书痴者文必工，艺痴者技必良”只要在“研课标、研教材、研教法”的路上不断思考与探索，我们的教学目标会更明确、教学方式会更切实、教学策略会更科学、课堂也会更加高效；我们共同期待着在今后的教学中与学生碰撞出新的智慧火花！

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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