教研花开五月天 同心掬得满庭芳

教研花开五月天

同心掬得满庭芳

——记鄞州区小学英语新课标下“基于单元主题”的常态课研讨活动

为进一步深化小学英语课程标准新理念，优化基于单元主题的小学英语常态课，5月19日下午，鄞州区小学英语第一协作组教研活动在中河实验小学如期举行。本次活动由鄞州区华泰小学袁亚春老师主持，活动内容包括课堂教学展示、专家引领、“卷入式”研讨、观点报告及骨干教师引领。

课堂实践展风采

中河实验小学范陈喜老师带来了PEP Book 4 Unit 5 My clothes Part B Read and write的教学。范老师以文本主人公Sarah的夏令营活动为主线，通过讨论Are these all Sarah’s clothes?深入解读文本，并完成图文配对书写，培养学生树立自主整理衣物的意识，形成对Pack by yourself的认知、态度和行为选择。同时，范老师通过细化评价标准，使评价更具有可对照性和可操作性，实现以评价引领学生学习行为的目的。

范陈喜老师

东钱湖中心小学陈柯如老师为我们呈现了课例PEP Book 6 Unit 5 Whose dog is it? Part B Read and write。陈老师以一首欢快的歌曲拉开序幕，通过有效读图，发现where和what等多方面信息，深入解读文本；通过复述、表演等形式，创造性地运用所学语言。学生在陈老师的带动下，表演和表达的欲望高涨，课堂气氛活跃。

陈柯如老师

专家引领指方向

教研员阮老师带领大家对这两堂课的教材文本进行了深度解读，她强调文本解读是否到位直接关系到教学目标定位是否精准。老师们必须基于课标、基于学生、基于生活全面地解读教材，不仅要看到基于单元主题的浅表的单元主题意义，更要善于挖掘出教材深处人文化的主题意义，从而让我们的目标定位更加精准，也才能真正实现教学中的“真目标、真导入、真情境、真自主、真合作、真评价、真板书”，让学生的学习在课堂中真实发生。

互动点评引思考

精彩课例和阮老师的引领之后，我们进行了“卷入式”的评课活动。首先，我们随机抽取了三位听课老师，她们分享了听课学习之后的所思所感，以求共同促进，共同提高。

随后，鄞州区中河实验小学汪静丽老师和东钱湖中心小学夏甜老师做了主题观点分享。

汪老师指出了主题引领教学的重要性，结合范老师的课例从“立足单元，分析主题；研读语篇，挖掘主题；基于主题，制定教学目标和设计思路；课例实施，深化主题”这四个方面分享了教研组团队的课例实践过程。

夏甜老师结合陈老师的课例分享了《教学评一体化视角下的英语课堂》观点报告，她指出：在课堂教学前，我们要明确教什么，正确定位教学目标，读前环节要思考如何推进学习活动，读中环节以问题为导向，读后环节以活动为抓手，让课堂效益真实落地。

骨干引领促成长

最后，东南小学陆燕老师针对今天的两堂课进行了活动总结。她从“怎样理解基于单元主题的常态课教学？”“如何研讨主题意义下的阅读常态课例？”“如何在常态课中践行基于单元主题的阅读课教学？”这三个问题出发，让老师们对有语言厚度、思维深度、情感温度和主题意义高度的常态课有了更深入的理解和体验。

教有所得，研有所悟。本次教研活动“干货”满满，“电量”十足，可谓有料有深度。授课内容充实，研讨形式多样，既有理论高度，又有实践深度，相信教师们将不断提升教育理念，更新教学方法，把研讨的收获辐射到教学实践当中，扎实提高教育教学质量。

转自：“鄞州小学英语教研”微信公众号

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