引模型与建构 促思维素养发展丨深圳市小学科学“素养共生课堂”教研活动

深圳市小学科学“素养共生课堂”教研活动于5月10日上午在深圳市宝安中学（集团）外国语学校隆重举行。本次活动旨在贯彻落实“双减”政策，实施新课程标准素养导向的科学教学，促进教师专业发展。活动由深圳市教育科学研究院教研员童海云老师牵头筹备，并邀请了广东省教育研究院科学和生物学教研员杨计明老师、广州市天河区科学教研员雷晓晖老师莅临指导，南山、宝安、福田、罗湖、龙华、光明等各区教科院小学科学教研员均深度参与了此次活动。

本次活动主要分为课例展示和圆桌议课两个环节。全市各区小学科学教师共计5300余人参与了线下和线上观摩学习。

一、课例展示  

课例一《太阳系大家庭》深圳市南山区海岸小学

姜玉晗

上课视频

课例二《八颗行星》深圳市宝安区新桥小学 谢宇熙

上课视频

二、圆桌议课：研讨评课  

议课环节一    姜玉晗、谢宇熙：两位授课教师分别对课堂进行自我评价。

议课环节二

深圳市宝安中学（集团）外国语学校 王美慧（黄嘉瑜、杨智丽、华玉梅）老师：王美慧老师代表团队从数据视角下的“师生言语互动水平”方向进行观课评课。

议课环节三

深圳市南山区第二外国语学校（集团）平山学校 王思雨（南山小学钟润平、深中南山创新学校林琳、荔林小学陈丹骅、文理二小刘奉天）老师：王思雨老师代表团队从“数据支持下的小学科学思维型课堂”方向进行观课评课。

议课环节四  专家点评  

雷晓晖老师

广州市天河区科学教研员，教育部基础教育科学教学指导专委会委员，正高级教师，特级教师

杨计明老师

广东省教育研究院科学和生物学教研员，正高级教师，广东教育学会中学生物教学专业委员会理事长

转自：“宝安区小学科学教研”微信公众号

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