“深耕课堂展风采，齐思同行共芬芳 ”——记县小学英语名优教师带徒活动第二小组第二次集中活动

初夏已立，万物茏葱，绿满人间。为充分发挥名优教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进青年教师的专业成长。5月18日，小学英语名优教师带徒第二小组成员齐聚贤庠学校，开展以“基于英语活动观视角下的课堂教学研讨”为主题的集体活动。本次活动主要分为课堂展示、评课交流、讲座三个部分。

课堂展示

第一节课由俞郑丹老师执教 “Pets in our Life”, 选自PEP Book 6 Unit 5 B Let’s talk。在课堂中，俞老师注重师生互动，善于采用引导、提问、启发等教学方式，让学生有充分时间自我思考并进行表达。俞老师紧紧把握主题意义，融合学习资源展开单元整体设计，通过丰富多样的学习活动让学生玩中学，学中玩，让学生体验到学英语的乐趣，切实有效地提升了学生核心素养。

第二节由朱灵芝老师执教“Put away our clothes”，选自PEP Book 4 Unit 5 B Let’s talk。朱老师的课堂亲切自然，她以主情景图导入，以问题链引导学生一步步梳理并理解

以及文本中的主要信息，引导学生观察，启发学生思维。朱老师紧抓对话课型，设置多种类型的活动。在最后的输出环节，朱老师充分考虑学情，进行分层设计，满足了不同学生的学习需求。在师生互动，生生互动的过程中，学生能够更加自然真实地进行表达。

第三节课由郑宇超老师执教“Robin at the Zoo”, 选自PEP Book 6 Unit 5 B Read and write。郑老师通过有趣的视频导入课堂，充分激发学生兴趣，通过关于Robin的提问，复习旧知的同时引入新知。在郑老师的引导下，学生通过观察猜测思考以及打勾匹配等读中活动学习理解文本。通过读写活动以及复述等活动，学生进一步理解并运用所学。在读后环节中，郑老师利用课文留白，引发学生思考，渗透价值观教育：“Everyone has his strong and week points.”。 在上课过程中，郑老师始终以激情饱满的教学姿态引领学生，充分利用表情动作语言等肯定鼓励学生，使课堂充满生机活力。

以上三节风格各异的精彩课堂充分展示了三位教师的风采，身处课堂的学生们在老师的带领下，不仅有所学，更有所思，有所用。

评课交流

接下来，由三位老师分别针对以上三位老师的课堂进行主评课，小组各成员共同交流研讨。

陈肖音老师首先充分肯定了俞郑丹老师的谦虚勤奋，她认为俞郑丹老师在课堂教学中努力创建学习共同体，打造高效英语课堂，她结合俞老师的课例，分别从教学策略，教学过程，教学设计三个方面展开阐述了如何达成高效课堂。

蒋丽萍老师针对朱灵芝老师的课堂分享了自己的想法。她认为朱老师的课堂是基于主题意义展开语篇教学的，体现在以下三个层面: 1.聚焦内容，归纳语篇主题意义。2.借助板块，创设语境。3.挖掘语篇育人价值，提炼主题意义。

石露老师针对郑宇超老师的课堂展开阐述了如何在阅读中培养学生的思维品质。在郑老师的课堂中，不仅注重学生提升学生的语言表达能力，还非常注重培养学生不同类型的思维品质。通过提问，思维导图等不同形式锻炼了学生思维的灵活性、敏捷性以及系统性、深刻性、辩证性。同时，三位主评老师分别也提出了自己的一些建议，组内其他成员在进行交流研讨后各抒己见，提出了更多思考与见解。

主题讲座

在精彩的课堂展示后，梅亚红老师分享了主题为“浅谈如何培养小学高段学生的英语课外阅读能力”的讲座。梅老师结合自己的思考与教学经历，总结了农村小学生英语阅读现状以及英语课外阅读能够产生的积极影响，从而解释了当前小学阶段培养学生英语阅读能力的必要性和重要性，并具体展开阐述了如何利用校内外资源推进学生的阅读。最后，梅老师指出，如何激发孩子们的阅读兴趣以及如何推广阅读，需要每一位老师通过思考和自身实践去探索。梅老师的主题讲座引发了小组成员们的思考和讨论。

研讨总结

在活动结束之际，教研员周静老师对于此次活动进行了总结。周老师充分肯定了每位老师的努力与进步，也提出了更多针对性的建议。一天充实而丰富的活动，让组内成员们都受益匪浅。相信在师父们的带领下，在一次次的磨练中，徒弟们能够更加勇于展示自我，收获成长。

结语

名师引领，共研共学，赋能成长，提升质量。走在精研教学、提高质量的道路上，我们将进一步发挥团队协作的力量，继续不断努力，一步一个脚印，向着更高的教学质量奋斗目标迈进。

转自：“XS县小学英语教研团队”微信公众号

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