【小学教研•教研简报】展技能 促发展丨河东区小学德育学科“深度学习”背景下班主任技能培训 第二场

班主任工作平凡而繁琐，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美好的心灵，并养成学生良好的行为习惯的工作。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是沟通学校和庭、社会的桥梁。班主任是学生健康成长的引路人，对学生学习和身心健康起到重要作用。

为加强我区班主任队伍建设，全面提升班主任的专业能力、个人素养及管理能力，河东区教师发展中心小教研室于2023年5月11日周四下午召开河东区小学德育学科第二场“深度学习”背景下班主任技能培训主题教研活动。小学德育“青蓝工程”成员和各小学青年班主任代表及德育兼职教研员参加本次活动。与会老师首先观摩了天津市第五届班主任技能大赛中学组的现场视频。班主任技能大赛中的每一个环节老师们都精心准备了很多遍，每一个环节的内容都令大家回味无穷。带班方略、教育故事。听着大家讲述着各自的教育经历，感受着他们的喜怒哀乐，我们都被深深地感动着。班主任的工作有时用语言是无法言表的，作为班主任我们都能感受到彼此的辛苦和甜蜜！

观看视频后，姚老师从《中小学德育工作指南》、《关于加强和改进班主任工作的建议》、《新时代爱国主义纲要》等必读文件进行指导。进行了班主任技能培训，第一是加强政策、事实等方面的理论学习，用科学的理念依据武装自身，从中国优秀的传统文化、红色文化中挖掘，提高政治站位。二是注重多方面的积累，用“班级档案袋”的方式将日常班级的各种活动、各方面的班级管理以照片、文字的方式记录下来，让学生看到自身成长的同时与学生共同成长。三是要不断增强创新意识，因材施教，勇于尝试多种教育方法，体现班级管理特色。

 另外，姚老师指出：在带班方略宣讲上的选材方面要具有时效性；在标题及内容方面要提现“带班方略”；用列表的形式展示班级的相关数据；认真阅读新时代班主任工作的一些必读文件；小标题的数字应保持一致，保证目录的对称；抓住班级特色确定带班方略；在班情学情分析的基础上进行带班育人方略的宣讲。

时代不断发展、孩子思维方式的变化也是始料未及，我们的孩子和我们不同，甚至完全不同，作为班主任我们也一定要与时俱进、开拓创新，才能顺应时代的发展，否则我们将相当于“我们赶着破牛车上了高速公路”，终究我们将要淘汰出局。作为新时代的班主任，我们一定敢于并善于创新，在工作方式上多下功夫，多钻研，多改进工作方法，相信会有意想不到的效果。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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