地市报道 | 宁波余姚：落实课标理念，聚焦核心素养——记余姚市小学科学课堂展示暨丁言君名师工作室研讨活动

落实课标理念，聚焦核心素养

——记余姚市小学科学课堂展示暨丁言君名师工作室研讨活动

为全面落实义务教育课程方案和课程标准理念，探索核心素养导向下的课程教学改革，有效提升学生核心素养，余姚市小学科学“落实课标理念，聚焦核心素养”课堂展示暨丁言君名师工作室研讨活动在黄家埠镇中心小学举行。本次活动邀请了宁波市教研员丁言君老师及其工作室成员，余姚市教研员詹晓颖老师，余姚市小学科学骨干教师及其徒弟共同参与了活动。

首先由周校长致欢迎词，周校长向与会教师表示热烈的欢迎，也感谢丁老师、詹老师和各位骨干教师对我校青年教师的指导，周校长表示黄家埠镇中心小学作为人才培养的摇篮，一直努力提升青年教师的教学素养，为青年教师搭建良好的平台，希望青年教师能够在这次活动中得到提升。

接下来是课堂展示活动，首先是王俊杰老师和504班的学生合作学习《热在金属中的传递》，王老师用一个小魔术作为课前活动，活跃了课堂的气氛，缓解了学生的紧张感，并借此机会复习了上一节课的知识。上课后，王老师从体验泡糖水开始，引导学生自己提出问题，做出猜测，提出相应的探究方法，经历完整的探究过程，并从中得出结论。经过这一系列的活动，学生明白了热在金属中的传递方式，科学思维得到了发展。

第二节课是徐婷婷老师和404班的学生合作学习《观察土壤》，徐老师从学生去农科园取土壤的短视频出发，引出植物生长需要土壤，从而激发学生研究土壤的兴趣，接下来，徐老师引导学生运用多种感官、多种方法去观察土壤，让学生发现了土壤由多种物质组成，并用沉积和筛筛子的方式对土壤的组成颗粒进行了分类，整个课堂趣味十足。最后徐老师引导学生意识到土壤资源对我们的重要性，倡导学生要保护土壤。

第三节是褚王杰老师和403班的学生合作学习《温度与水的变化》。课前活动时，褚老师与学生进行了亲切的交谈，缓解了他们紧张的情绪。上课后，褚老师从课前调查开始，让学生思考水的三种状态以及三种状态之间的变化与温度之间的关系。接下来，褚老师让学生根据提供的材料自己设计实验，并引导他们通过分析观察到的现象去得出结论。实验中，褚老师精心准备的实验材料和明显的实验现象让学生的眼神中充满了惊喜。

《温度与水的变化》

第四节是王晶晶老师和301班的学生合作学习《地球的形状》。课前，王老师通过“看影子，猜形状”这个小游戏，既为课堂内容做了铺垫，又让学生的思维活跃起来，也拉近了他们与陌生老师之间的关系。上课后，王老师开门见山，直接提出：“你们知道地球的形状吗？”，同学们各抒己见，激发了探究地球形状的兴趣，接下来，王老师引导学生自己设计“海面观船”和“模拟月食”两个实验来验证自己的猜测，整堂课中学生兴致高涨，收获满满。

课堂展示结束后，丁老师为老师们作了《基于学习底层逻辑的课堂教学设计》的讲座。丁老师先简述了学习的过程：“猜测（聚焦），反馈（探究、研讨），改进、应用（拓展）” ，这个基本的底层逻辑与教材是相联系的。接着，丁老师借四堂展示课体现出来的问题，用深入浅出的语言和大量的课堂实例，向我们讲解了课前活动的合适性，教学问题情境化以及情境的首尾呼应，课堂上的支架搭建，认知积极，以大单元的眼光看其中的一节课，课前调查等方面的问题以及相应的种种建议，让老师们受益匪浅。

最后，詹老师充分肯定四位上课老师认真研读教材、落实新课标理念的态度，同时也勉励所有听课老师做好新课标的学习者、践行者，鼓励大家多向丁老师学习，把他剖析的理论与实践内化成自己的“财富”，然后运用到平时的教学中，有效提升学生的核心素养。

来源：余姚小学科学

转自：“小学科学教学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！