突出推理能力，发展核心素养（樊贞慧）

作者简介

樊贞慧，中学高级教师，宁波市学科骨干教师，鄞州区名师工作室导师，全国初中青年数学教师优秀课一等奖获得者指导教师，《归一数学总复习》副主编，多篇文章在《中学数学教学参考》等刊物上发表。

文本分享

2022年11月，笔者参加了送教活动，展示课内容是人教版教材九年级上册“24.1.4圆周角” （第1课时）。在认真研究本节课的教学时，笔者思考了三个问题：（1）本节课有哪些方面突出体现推理能力的培养？（2）教学内容如何处理？（3）教学难点如何突破？结合以往上课和听课的经验，发现自己和多数教师一样都有一个误区，先让学生对圆心和圆周角的位置进行分类，即分圆心在圆周角内部、外部、圆周角的一边上，然后从特殊情况开始证明。这样教学无疑是让学生“执行分类”，而不是学生自然想到需要分类。通过查询文献和思考，笔者设计了和以往不同的过程，让学生体会“为什么要分类、怎样分类”。最后将教学过程及相关思考整理成文以交流。

详见本刊2023年第5期（中旬）。

转自：“中学数学教学参考”微信公众号

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