以己为镜,赛出成长——南海区第四届小学英语青年教师技能比赛教学反思(八)
2023/5/24 17:03:24 阅读:120 发布者:
以己为镜
赛出成长
- 广石实验学校 郭郁东 -
作为比赛选手,我感到十分荣幸能在此次活动中与优秀的老师们同台竞技,去挑战自己,发现自身不足。
本次的比赛绘本课题是Cameras and photos, 属于Non-fiction类绘本,而在日常的教学中我接触的更多是fiction类绘本,对Non-fiction绘本的文本解读方式、篇章结构特点、教学方式方法等方面经验则有所欠缺。得益于本次比赛,我在实践中收获良多。
一、坚持学生为本
如张博士所说,设计自己的教学活动时,一定要遵循学生是学习主体的原则。读前的环节,要贴近学生个体生活,从已知和已行动或已做的事情出发去设计活动,最大程度地激活学生的求知欲,也为接下来的新知做好语言知识和文化知识的铺垫。
二、深入语篇研读
Non-fiction类的绘本,在备课过程中,要深入开展语篇研读,着重思考why——作者写作背后要传达的意义。除了科学知识的普及,科普类绘本的育人价值也是十分值得推敲。Cameras and photos 看似通篇都在科普,但仔细观察其中的
,发现无论是拍照的人,在照片中的人,或者是看照片的人,都带着笑脸,通过阅读学生也许能体会到拍照这件事给我们提供的积极的情绪价值。学生也可能在阅读的过程中产生了不同的理解,老师要鼓励学生联系事实去反思和表达。
三、发挥引导作用
课程开始的前半部分,我发现学生的表达欲望不高,于是我尝试通过语言和肢体动作去激发学生的热情,后面越来越多的学生参与了发言。在观摩了其他选手的课后,也学习到了她们引导的智慧和艺术。关于如何发挥教学机智,在课堂中及时调整策略,是我需要不断积累和思考的话题。
本次对于非虚构文本的教学探索是一个新的尝试,也是好的开始,很高兴能借此走出舒适区,以己为镜,发现不足,不断学习,成为更好的老师。
转自:“南海区小学英语教研”微信公众号
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