研修促提升，交流促成长——呼和浩特市小学信息科技学科驻校活动（一）

为了更好地促进青年教师业务素质和教育教学技巧与能力的提升，深入了解教师的实际教学水平，最大化促进教师综合能力发展，充分利用、发挥好教研活动的作用，5月10日上午，呼和浩特市教育教学研究中心李响老师来到赛罕区南门小学万达分校开展小学信息科技驻校活动。

刘美丽老师作课

刘美丽老师作课四年级下册第11课《

文字排美观》，本节课主要围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，激发学生学习兴趣、自主探究学习，掌握在幻灯片中插入并裁剪图片、更换演示文稿的设计主题的相关知识，通过作品展示，反馈评价，增强了学生动手操作能力。

姚茜茜老师作课

姚茜茜老师作课四年级下册14课《设动作与超链接》，本课主要让学生理解超链接和动作设置的作用和意义。课程采用“半成品加工”的方法，让学生探索如何插入超链接、动作按钮等课堂任务，并完成演示成果，每完成一个任务，教师进行简单的总结，学生能积极参与到课堂中，提高了学生的课堂参与度。

杨倩老师作课

 杨倩老师作课五年级下册《涂涂抹抹蜡笔画》，杨倩老师深研教材、巧妙设计，通过引导，不断启发学生思考。在教学过程杨老师循序推动课堂，先让学生明白绘制蘑菇图和小狗图的思路后，再自己动手实践，对课堂中出现的问题进行个别指导。学生在轻松的学习氛围中，不仅学到了知识，又体会到了用软件创作图画的优势。

课后研讨

课后，老师们进行了热烈的研讨。李老师先讲了如何正确利用课前十分钟，课前互动方式要多样化，也可以加入时下流行的元素，为学生营造轻松、快乐的学习氛围，让学生以更好的状态投入到学习中。

其次，李老师强调了信息技术在课堂教学中应注意的问题。随着教师信息技术应用能力的不断提升，解决了很多教学上的难题，但也导致了盲目性。视频是不是必须放，课件要不要把所有内容呈现？一些教师没有思考这些问题，课堂教学不但没有提高效率，反而浪费时间，没能完成教学任务。李老师建议大家认真理解信息技术应用于教学的真正含义，善于将信息技术科学合理地与传统教学有机结合，相互补充，恰到好处地用于教学。

最后，李老师对三位老师的课进行了详实的点评。针对《

文字排美观》一课，对于插入

这个操作，李老师认为要认真研读新课标结合本班学情，课堂中转变教法和学法。她希望教师能站在学生的角度思考和设计教学，这样既可以调动学生学习积极性，也有助于培养学生的知识迁移应用能力。践行新课标理念，不是把新课标生搬硬套，而是要深入理解并发挥其评价作用，检测教师的教学方法是否使用得当。对于裁剪

的操作，李老师建议采用小组学习方式，通过任务驱动激发学生自主探究的热情，通过分享体验成功的乐趣，从而促进学生主动学习。

针对《设动作与超链接》一课，李老师建议用“任务驱动”的教学方法，将设置超链接的类型设置成练习任务，教师引导、学生探索，让学生通过需求设置不同类型的超链接。同时，本节课的重点不应再放在学会设置超链接的技术上，而是让学生理解设置超链接的目的和意义。

针对《涂涂抹抹蜡笔画》一课，由于绘制内容较多，学生无法一节课完成，李老师建议用两课时完成本节课的教学内容。五年级下册有多节课都有相同教学要求，李老师解释与其囫囵吞枣讲完所有内容，不如让学生一课一得，遵循新课标中指出的教学主体是学生。

行远自迩，笃行不怠。此次李响老师的驻校研修活动，让教师们领略了高、真、精的教研风采！感谢李响老师为三位老师搭建了相互学习、共同进步的平台，也是对三位老师更好发展的鞭策与激励，全体信息科技教师将借此东风，继续聚焦教学教研能力提升，提高学校信息科技教育教学质量，助力每个孩子成长。

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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