逻辑清晰巧引领 深耕细作备中考

初夏绿意盎然，演绎着烂漫诗行。5月16日下午，太原市初中语文柳玉芝学科教学提高与示范工作站老师们齐聚太原市风帆中学，与风帆中学全体语文老师进行了中考备考教研活动，活动由风帆中学李国龙老师主持。

活动分为两个部分：

一、由山西省实验中学杨怡飞老师带领风帆中学初三学生进行议论文微写作升格训练；

二、柳玉芝老师作《2023年微写作三逆向六环节》讲座。

杨老师首先让学生明确议论文微写作标准，完善评价量表，以终为始，评价为先，逆向设计。教学过程由“围绕论点巧表述”和“条理有序显逻辑”两个板块构成，杨老师带着学生回归经典，主动探究，发现问题，提炼方法，修改提升。整个课堂梯度推进、行云流水，杨老师严密的教学组织思维、激情洋溢的教学语言，润“生”于无痕。课堂高潮处，学生渐入“藕花深处”。

风帆中学校长对杨怡飞老师的精彩授课给予了高度肯定，工作站温婕老师尤为赞许杨老师方法引领，循序渐进的教学策略。

柳玉芝老师对杨老师细化考点、回归经典、方法提炼、梯度练习、跟踪升格等教学方式给予了肯定，并强调课堂教学的设计要让学生“走一步再走一步”；可给学生提供充足的素材资源作为写作支架；要像杨怡飞老师一样，对待教学拥有深耕细作的匠心精神。

接着，柳老师就近期老师们在中考备考的过程，微写作遇到的一些问题给予了解答：

一、读后感或启示的写作时，要联系原文阐明感点或触发点；

二、议论文微写作，要认真阅读材料，精准提炼观点；

三、赏析写作时，要由表及里地赏析人物、多角度地赏析景物，要有赏有析，独特精准；

四、复习要有自己的节奏，提高做新题的审题能力，从容地做典型题的升格工作。

最后，柳老师介绍了工作站正在研究的课题“三逆向六环节”，希望老师们就自己有想法的某一单元尝试编写教学案例，集思广益，结题时形成案例集。柳老师勉励大家真正静下心来做一些事情，谈到  教师的成长时，分享了余映潮老师的成长轨迹，余老师就是在撰写教学课例中提炼出“主问题”“板块式教学”等策略。

教研活动接近尾声，老师们收获满满，充满诗意的照片定格了这一刻的幸福。诚然！主动成长，世界于我们便是最美妙的，满满的幸福随之从四面八方赶来！

转自：“初中语文柳玉芝工作站”微信公众号

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