深耕教材促写作，作文备考有妙招——广东省基础教育高中语文学科教研基地（汕头）举办“双新”背景下的写作教学专题研修活动

深耕教材促写作  作文备考有妙招

2023年5月9日下午，在广东省基础教育高中语文学科教研基地(汕头)走进基地学校开展写作教学专题研修活动中，潮阳林百欣中学语文组张榕老师执教题为《挖掘教材善运用，自有活水入文来——作文增效方式之教考衔接攻略》的公开课。张老师从考情出发，将近四年高考全国卷作文与统编版教材的单元人文主题有机结合起来，引导学生关注作文的教考衔接趋势，回归教材；接着通过对高考作文题目和考场范文片段的解读，提供精准找寻和运用课文素材的方法；并指导学生总结作文训练中存在的问题，以升格作文片段的方式提高学生驾驭课文素材的能力。

课后，汕头市中学语文教研员、广东省基础教育高中语文学科教研基地(汕头)核心成员、汕头市高中语文工作室主持人林颖老师主持评课研讨活动。评课老师们对本节公开课给予了肯定，潮阳林百欣中学李庆生老师认为，在作文教学中，要注意培养学生重视教材和精准运用教材的两个意识，让高一高二学到的课内知识得以转化成学生作文素材的源泉。潮阳一中的程锐刚老师指出，教考衔接除了内容的迁移外，还要以写促读，通过写作促使学生更深层次地理解教材。潮阳实验学校的殷庆周老师以“精准”、“精炼”、“精美”三个词概括了本节课，认为本课方法有效、范例经典、语言精炼、课件美观；同时也提出作文备考要关注新教材，关注时代发展。汕头市潮南两英中学副校长、百千万名师培养对象郑光程老师评价本课“两应”“六有”，即应时、应景，有纲、有本、有人、有法、有路、有效。郑老师还表示，立足教材文本进行写作指导，是一条非常有效的作文教学途径，要以不变的教材应对万变的高考。最后，林颖老师总结发言，并针对三十天冲刺阶段各校的备考提出指导性意见。她提出了在教考衔接的主流背景下，关注命题与人文主题的联系、关注单元写作任务，扎实地落实教材知识，才能让学生在高三的运用中更加得心应手。

汕头市澄海中学曲佳媛老师进行题为《查缺补弱，强化备考意识——冲刺阶段作文备考》的主题发言。曲老师分享澄海中学基于本校学情的作文教学备考思路，一是重视审题，指导学生落实写作的任务；二是进行阅读的补给和素材的盘活，尤其强调要按照类别进行素材梳理；三是介绍了学校作文训练的具体做法。曲老师的讲座内容充实，具有针对性和实用性，对作文备考有重要的指导意义。

转自：“高中语文省级学科教研基地”微信公众号

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