聚焦新课标，赋能新课堂——新课标理念下全旗小学课堂教学城乡在线研讨活动暨韩丽名师工作室第四期研修活动

为进一步推动我旗小学数学课堂教学改革，加强课堂教学交流，发挥小学数学骨干教师示范、引领、辐射、带动作用，促进全旗小学教育的均衡发展，达拉特旗小学第四教育联盟新课标理念下全旗小学课堂教学城乡在线研讨活动暨韩丽名师工作室第四期研修活动于5月17日在第九小学举行。

怀特海曾说：“教育的对象是有血有肉的人，教育的目的应在于激发和引导学生的自我发展之路。”新课标召唤新教学，新教学需要新理念，新理念体现新课堂。

追求新课堂，促进新课标

第九小学于佳鑫老师执讲四年级《图形运动（二）》的“轴对称”一课。于老师创设观察、动手操作、合作交流等系列活动，在探索中发现轴对称图形的对称点与对称轴之间的关系，帮助学生探究轴对称的特征。通过补全轴对称图形，让学生探索补全一个轴对称图形的方法，理解知识的本质，感受知识间的联系，使学生体验了数学学习的乐趣，培养了学生良好的数学学习习惯，在教学中落实了数学学科的核心素养。

第十一小学王静老师执讲五年级《图形的运动（三）》的“旋转”一课。王老师通过观察、想象、操作、描述等活动认识旋转变换，明确旋转的三个要素“旋转中心、旋转方向与旋转角度”，体会旋转的含义，并且让学生在动手操作中理解、明白所学知识中的变与不变的本质特征。学生初步发现：旋转后的图形只是位置变了，形状和大小都没有发生变化。她娴熟的利用课件中动画的设计，直观形象地让学生观察了旋转中图形运动的本质，培养了学生的空间观念、几何直观及推理意识。

观点交流互动 ，聚焦核心素养

于老师和王老师分别进行说课并作了教学反思。

工作室成员葛玲老师为于老师的课进行点评：于老师创设情境符合学生学情，能充分激发学生的求知欲望，利用学生的已有经验，促进新知迁移，并作为教学的起点，课堂中重视学生空间想象，培养空间观念，使本节课知识的获得基于学生的经历，培养学生良好的学习方法。

工作室成员黄艳霞老师为王老师的课进行点评：王老师从丰富的生活现实原型出发，体现数学来源于生活，又应用于生活的理念。整节课教学层次分明，结构化清晰，层层递进。探究活动设计合理，使学生通过探究，深刻地感知了图形旋转过程的变与不变。

思想理念要先行，细致对比促改革

名师工作室成员李瑞霞老师以《把握学科本质，落实核心素养》为题，分别从小学数学课程标准新的变化趋势、核心素养在小学阶段的具体表现、“图形的位置与运动”主题三方面进行分析与解读。对新课标中《图形的位置与运动》主题从内容结构的变化的学科本质进行了深入浅出地分析与对比。

凝心聚力共前行，教研之花齐绽放

吴锐校长说：“希望在韩丽老师的带领下，名师工作室的成员能够迅速成长，并引领我旗数学教师在教育教研的路上走得更好更远”。工作室主持人韩丽老师指出数学教师不仅要潜心研究教学、研究学生，更要深入理解新课标理念、践行新课标要求，在教学中学习、落实新课标的理念 。

教因有研而深远，研因有悟而前进。心之向往，必往之。沐浴着新课标的暖风，老师们在每次的教学研究中不断提升自己的教学能力和研究水平，落实以核心素养为导向的新课堂，推动课堂教学改革创新，在新课标、新课堂、新评价中最终实现教育高质量的发展。

转自：“达拉特旗教育教学研究中心”微信公众号

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