课题研究结硕果，携手扬帆再起航——郑州高新区美术学科作业重点课题结项报告会

为进一步提升高新区中小学美术教育教学课题研究的质量及成效，推广课题研究的经验和成果，为形成良性互动、为教育教学研究提供助力，2023年5月11日上午，在高新区美术教研员赵鑫老师的主持下，郑州高新区美术学科作业重点课题结项报告会在线上如期举行，此次验收活动既是总结回顾课题研究的过程与经验、收获与感受，又是促进教师专业成长的一次契机。

课题组成员参加会议

高新区育林小学陈习微老师就《小学四年级美术单元式差异化作业设计的实践研究》进行结题汇报，陈老师从课题开展的研究背景、主要做法和经验、研究成效、存在的问题和设想四个方面内容进行了一一梳理。课题以教材为基础，从前后有逻辑联系的知识点出发，用整体的角度去分析，根据学生的认知基础调整学习内容，形成完整的单元，让学生在大任务中获得活动的经验。转变学生的视角，围绕单元目标体系，进行作业的实施实践，让想象的教育变成看得见的风景，提升学生的艺术素养。

育林小学陈习微老师进行结题汇报

课题成果展示

高新区实验小学张世聪老师根据《“双减”背景下小学美术跨学科作业设计的实践研究》进行了汇报，重点讲解了在作业设计中的做法以及成效，提出美术学科要根据实际教学需求，采取有效的措施来展开学科融合性作业。在教学中也要积极寻找美术学科与其他学科之间的联系和交际，这也有助于提高学生的审美能力和想象能力，切实提高学习的质量。

高新区实验小学张世聪老师进行结题汇报

介绍课题成效

《初中美术激励性作业评价标准及实施方法的研究》的课题主持人刘婉婷老师展示了课题研究以来教师获得的成长和学生取得的成绩，以把握激励性评价的“时”和“度”为切入点，根据学生在作业中激励性评价反应、作业制作的专注度以及课堂教学氛围的变化及时调整评价策略，对学生的改变和进步给予及时的评价，营造和谐的作业制作氛围，有利于发挥学生的主体作用，增强学生的勇气和信心，提高学生的能动性，改善课堂教学效果。

课题主持人刘婉婷进行汇报

刘老师分析激励性作业评价的过程

赵鑫老师充分肯定了课题研究过程的全面、实施效果的显著，同时也给出建议：希望课题组成员以课堂教学为主阵地，扎实推进落实课题研究成果。也以本次验收为契机，详细为课题组成员指导了实验过程如何更有效地收集过程资料、如何撰写质量更高的研究报告，让每一位参与者收获满满！

赵鑫老师进行总结

课题结题不是终点，而是教研的新起点。本次课题结题汇报既是课题研究成果的展示台，也是促进教师专业发展的加油站，各课题组表示也将保持持续的学习状态，坚持严谨的研究态度，继续背上对教科研热爱的行囊，带着一路收获，携手扬帆再起航！

转自：“郑州美术教研”微信公众号

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