【高中生物学 】“双新”背景下教学研讨暨红山教育名师工作室专题活动

聚焦“双新”共教研 联合并进成长

为全面落实立德树人根本任务，进一步深化“双新”背景下教研与教学融通共进，扎实推进新课标理念在生物学课堂落地，研讨发展学生生物学核心素养的实施路径，2023年5月18日，乌鲁木齐教育研究中心生物教研室在新疆建设兵团第二中学开展了高中生物学“双新”背景下同课异构课堂教学研讨活动。本次活动以线上线下同时进行的形式展开，周广南红山教育高中生物名师工作室成员及全市高中生物学教师约一百二十余人参加活动相聚研讨。

活动第一项同课异构展示课，由徐璐老师、孙彬老师、代红春老师以“DNA是主要的遗传物质”依次为老师们带来了各自学校生物学教研组精心打磨的研讨课。

来自市20中的徐璐老师采用论证式教学引导学生思考探究，发展学生科学思维。

来自兵团二中的孙彬老师使用了HPS教学模式，真实还原科学史实，并巧妙地通过模型构建通过模拟科学史实验，培养学生核心素养。

市实验学校的代红春老师的课堂教学全程使用教具，力求通过教具演示，使学生有更直观的认识，同时以问题串引导的方式培养学生核心素养。

活动第二项是授课老师说课及评课。高中生物学教研员甘甜老师介绍各位授课教师，各位老师先进行了说课，展示了课堂设计的设计意图。接着听课老师进行了评课。

首先，兵团二中的王梓旭老师评价本次同课异构活动营造了思维课堂、探究课堂、互动课堂、育人课堂。经开区教研员谭永宏老师从课标出发高度肯定了三位老师的设计发展了学生的核心素养。

接着，名师工作室主持人周广南老师提到，评价一节课是否成功就是要评价这节课是否落实了核心素养，三节课都着重落实核心素养。市20中教研组长王慧媛老师说这节课难在课堂内容的取舍，学生的课堂表现也是形成良好课堂效果的机遇。最后，甘甜老师进行了总结，提出课堂评价的重要性。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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