【高中语文】统编教材选择性必修下册研讨交流

专题研习见思力  联读教学促实践

新课改全面推进，高中语文统编教材深入实施，教材从必修到选择性必修，学段教学从一致性到差异性，如何做到有区分、更深入?为聚焦这一问题及其解决，2023年5月9日下午，乌鲁木齐市教研中心语文教研员岳学贤老师组织全市高二年级语文教师在乌鲁木齐八一中学举行了高中语文统编教材选择性必修下册研讨交流活动，徐茜红山教育高中语文名师工作室同步进行了学习研讨。

本次活动的具体内容是：8中赵凤生老师、八一中学费斯云老师分别执教研讨课;市教研中心岳学贤老师评课指导。

聚焦课堂 联读品析

8中赵凤生老师执教研讨课：逝去无所道 万物给滋养——《一个消逝了的村庄》《秦腔》联读。赵老师以冯至的诗作《我们站在高高的山巅上》切入，提炼整合出“消逝”与“存在”两个关键词，以“生命的滋养”为主题引导学生进行微信公众号的创作，主体教学活动围绕这一情境任务展开，最后以改写《我们站在高高的山巅上》的后半段作为归拢课堂内容的收尾。课堂教学有一定跨度，内容厚重，富有底蕴。

八一中学费斯云老师执教研讨课：千古兴衰之城 万代记忆之文——《望海潮》《扬州慢》联读。费老师以《诗词里的中国城》节目拍摄剧本进行前期策划为情境任务，安排了选读意象、确定内容，深入意境、把握情感，呈现画面、品析手法三个活动。学习活动中教师设置了填空式学习支架，给予学生学习上的指导。课堂结尾处以“带你走近乌鲁木齐”为题写一段文字，提升学生对自身所处城市及其文化意蕴的审美感知能力。

教研引领 评价反思

在评课环节，岳学贤老师高度评价了两位教师在设置引领性学习主题、导向性素养目标、挑战性学习任务方面的探索及其在听、说、读、写、思方面多元推进的展示，充分肯定了八一中学学子在课堂上表现出的舒展、自如、大方、得体的高素养。同时，也提出了文本联读教学值得深思的几个问题：课堂中跨度有了，深度该如何达成;任务情境设置了，该如何与教学内容和谐并进;大的任务和框架具备了，文本的细小点是否可忽略。

最后，岳老师期望与会教师在文本联读教学方式的进一步探索和实践中，获得更多心得与经验。即便可能是教训，也可以将其看作是另一种形式的经验。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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