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【教研】且教且研绽芬芳 不负韶华共成长--英语学科基于素养的单元整体教学课例研究暨“青年教师研究课”活动

2023/5/23 17:08:05  阅读:69 发布者:

为进一步学习新课标,探讨新课标新课程理念下的单元整体教学设计,提升英语教师素养和教学能力, 511日上午,临沂北京路小学英语组开展了基于素养的单元整体教学课例研究暨青年教师研究课活动,全体英语教师参加了此次活动。

本次活动由三位青年教师分别执教三节优质课例,三位老师经过前期看课、研课、改课后对所执教的课题有了更深刻的认识。许丽老师执教的课题是六下 Unit 4 Period 2 What a change。许老师的语言干脆利落,故事通过ZoomZip在博物馆的场景,从主题、方式和内容三个方面来介绍了三个版块的变化:changes of the cooking, changes of the earth, changes of the whales' condition 。通过To be a museum guide的任务,创设博物馆导游的情境,进行故事不同板块的复述,最后通过配乐诗朗诵升华了主题。

杜成菊老师执教的课题是Nice feeling from being nice,课堂以猜题目_____Robin and the_____ Ant为开端,围绕WhenWhatWhere, How, Why问题展开探究,把Robin ant之间的趣味故事娓娓道来,并通过结合动画视频和创编的chant,让孩子边读边看边演,内容丰富有趣性。课程最后又回归到题目Robin and the Anthelpfulthankfultrustedkind...积极的情感价值观教育贯穿着整堂课中,是一堂非常有有意义的课。

 刘玉莹老师执教的课题是六下Unit4 Then and now Period 4 Changes in a dream,导入环节的chant基于主题意义,唤醒学生旧知,建立了新旧知识间的关联。本节课以Wu Binbin的两次race为主线,以“Who was in it?”、“What happened?”、“How did Wu Binbin feel?”三个问题为导向,让学生带着问题去探索,帮助学生梳理出故事的框架。阅读活动的设计富有层次性和逻辑性,学生的思维和阅读能力得到了锻炼,主题的升华潜移默化:Changes will never change

课后,全体英语教师参与了评课活动,以英语学习活动观中学习理解、实践运用和迁移创三个层次为观课点进行交流讨论,在讨论中深入理解新课标、践行英语学习活动观。最后,梅晓燕老师对本次活动进行了总结,强调要进行深入的语篇研读,文本的处理要扎实要仔细,教学活动的设计要遵循活动观的基本逻辑,循序渐进,真正实现从理解到运用到创新。

此次研究课活动为学校英语教师提供了一个良好的学习和交流平台,全体英语组教师将会不断学习与思考,且学且思且行,积极成长,助力学生核心素养的稳步提高。

转自:“临沂北京路小学”微信公众号

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