【教师培训】 聚焦数运算本质 共研大单元教学 ——鲤城区实验小学举行青年教师系列成长培训研讨活动（四）

为深入探索“数的运算”大单元教学，推动教学方式转变，助力我校青年教师专业成长，5月8日我校青年教师重点就“数与代数”领域下数的运算主题，开展了“说教学设计”的培训研讨活动。

本次研讨活动以北师大版四年级下《街心广场》为例，7位老师分享了各自的精彩课例。朱韦丽、王银花、秦柯三位老师借助几何直观，对比现实模型、面积模型和“单位个数”等多种表征方式，沟通算理与算法，揭示小数乘法与整数乘法运算在本质上的一致性。陈灵、庄婷玲两位老师从内容要求、学业要求、教学提示等角度入手，确定了本节课核心素养培养点——运算能力和推理意识，紧抓“计数单位”大概念主线，注重活动经验的积累与迁移，形成数与运算一致性的单元教学设计。张思婷、许丝瑶两位老师从学生的知识基础及生活经验等方面全面分析学情，找准单元教学的起点，设计了探索“积的小数位数与乘数的小数位数”关系教学活动，帮助学生理解算理、归纳算法。

活动的最后庄达理老师作总结发言。庄老师就片段教学的形式、学习单的设计剖析了课例中的精彩片段，并结合课例指出单元整体教学的核心概念，要依据课标、教材以及学情进行深入分析而确立。

此次培训活动让教师们对新课标及大单元教学有了更深的认识，提高了教师们的专业素养。教师们会以此为契机，继续砥砺前行，探究大单元教学的设计要领和课堂实施策略，让学习自然发生。

转自：“鲤城区实验小学”微信公众号

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