和乐教育：魅力数学·共研共长

三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。为贯彻落实“双减”政策，切实提质增效，凝聚集体智慧，努力促进学生全面发展，提高教师课堂教学水平，实现课堂的育人目标。南平实验小学武夷校区数学组扎实开展教研活动。

润物细无声，随风潜入夜

为构建思政新样态，奏响育人协同曲，进一步筑牢学生的理想信念，明确课程思政建设的责任和方向，我校数学学科组开展了思政融入数学课堂主题研修活动。

巧借历史，育人于无形

宁敏老师以《数“说”长征》一课为例，以朗诵诗歌《长征》揭开课堂的序幕，结合长征路程、时间、伤亡人数的对比，在学生自发的思考、交流、讨论中，回顾估算方法。整节课在真实的情境中发生，宁敏老师注重让学生用数学的眼光看一看，用数学的思维想一想，用数学的语言说一说，同时将爱国主义教育，坚韧的意志品质的培养贯穿始终，学生的思政教育与数学课有机融合，相得益彰。

深挖教材，树育人榜样

陈倩老师认为将思政元素融入到小学数学课程内容中是我们教师的责任和义务。因此，在《我们一起去游园》这节课，陈老师挖掘课本“我们去游园”这一生活化情景图所蕴含的思政价值，一起走进廖俊波纪念馆，探讨路途中的乘车问题和如何合理购买纪念章的问题。在问题解决中无声地渗透廖俊波对党忠诚、勇于担当、心系群众、无私奉献的精神。

用数学元素 寄数学之思

充分挖掘数学素材，利用综合性学习，以问题解决为抓手，实现数学与思政的融合。在《长方形与正方形》一课中，曾莹老师在国歌声中开始了数学课堂，曾老师突破原有的教学思路，利用钉子板让学生自主创作长方形、正方形，并通过钉子板让学生自主探究、发现长方形、正方形的特征。曾老师深挖数学素材，在数学活动中让学生获得数学知识、技能，提高数学应用意识，培养数学人文精神。

数学学科三场“课程思政”专题教研示范课，巧妙地纵向梳理了各年级教材中的思政教育元素，适度调整、合理分配，科学确定思政教育元素，将数学课程思政落实落地。

品读书之味，三省吾身

*

品读书之味，三省吾身

“欲求教书好，先做读书人”。教师的专业发展，需要好书的引领；教师的精神成长，需要阅读的滋养；教师的人文情怀和教育理想，更需要书籍来浇灌。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧。4月23日下午，武夷校区数学组阅读沙龙拉开了帷幕。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，主持人宁敏老师引用苏东坡的传世名句，带大家一起走进了书的世界。

老师们齐聚一堂，同享书韵留香。邢春美、林世华 、陈倩、宁敏教师作为各年级代表分享了《小学数学这样教》《给教师的建议》《深度学习的模样》和《种子课3.0》，品名师之言，思你我日常，且听她们丝丝入扣的分析，深入浅出地举例验证，共享教学中的动人故事。

在步履匆忙的时光里，武夷校区的数学教师们身先示范，努力成为学生多读书、读好书的领路人。齐分享，共“悦”读，大家一起享受这美好而惬意的读书时光，然后遇见更好的自己！

立足常态教研 ，提升教研能力

为了促进教师的专业化发展，提高课堂教学效率，培养学生的数学核心素养，提升学生的数学学习能力，武夷校区数学组沉心教研活动。听名师之言，赏名师之课。

曹培英老师的《怎样提高复习教学的有效性》，吴正宪老师《建立单元整体结构 促进理解性学习》，陈淑娟老师的《走向深度学习的课堂》，宛如指路明灯，深入剖析了教育前沿概念，并结合实例辨析了几种常见的误区，帮助教师更好成长。

通过本学期教研活动，武夷校区数学教研组对落实新课标中提出的核心素养有了更深层次的认识，进一步明确了在新课标的引领下，怎样以生为本设计重难点教学，发展学生的核心素养。“教而不研则浅，研而不教则空”，课堂是教师的主阵地，教研是教育的生命线，在教育教学这条路上，我们终将不忘初心，砥砺前行。

转自：“福建省南平实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！